参赛队地域分布不均衡 01 江苏省和山东省参赛队数量最多：江苏省共有17支队伍晋级，山东省有16支队伍。这两个省份在参赛队数量上遥遥领先。
东部沿海地区参赛队占比高：浙江省（12支）、广东省（10支）和上海市（5支）等东部地区的参赛队数量也较多。
中西部和东北地区参赛队数量较少：如新疆、山西、甘肃、辽宁、江西等省份的参赛队数量相对较少。
东部沿海地区的职业教育发展水平和对技能大赛的重视程度可能更高，这导致这些地区在大赛中表现突出。
部分院校在多个赛项中晋级 02 江苏联合职业技术学院：在高职组的两个赛项（数控多轴加工技术组和中药传统技能组）中均有晋级。
深圳职业技术大学：在高职组的“业财税融合大数据应用组”和“酒水服务组”中都有参赛队晋级。
广东科学技术职业学院：在“电子商务组”和“体育活动设计与实施组”中均有晋级。
这些院校在多个专业领域具有较强的实力，体现了其综合办学水平和专业优势。
赛道和赛项覆盖广泛，反映职业教育多元化 03 赛道多样：包括农林牧渔、装备制造、电子信息、医药卫生、财经商贸、旅游、文化艺术等多个赛道。
专业领域广泛：从传统的机械加工、护理技能到新兴的5G组网、大数据应用，涵盖了现代产业的各个方面。
大赛的赛项设置反映了职业教育紧跟产业发展需求，专业设置多元化，有助于培养适应不同领域的技能型人才。
部分地区在特定赛道有优势 04 江苏省：在装备制造、电子信息、医药卫生等赛道有多支队伍晋级，体现了在制造业和信息技术领域的优势。
山东省：在装备制造、交通运输、文化艺术等赛道表现突出，反映了在传统产业和文化领域的实力。
广东省：在财经商贸、电子信息等赛道有优势，符合其作为经济大省和科技前沿的定位。
各省份的参赛队在不同赛道的表现，与当地产业结构和经济发展状况密切相关。
职业教育水平与地区经济发展存在关联 05 经济发达地区：东部沿海经济发达地区的职业院校在大赛中表现更为突出，晋级队伍数量多，赛项覆盖广。
经济相对落后地区：中西部和东北部分地区的参赛队伍数量和赛项相对较少。
地区经济发展水平可能影响职业教育的投入和发展，进而影响到学生在技能大赛中的表现。
综合分析
职业教育资源集中：职业教育的优质资源可能集中在经济发达地区，这些地区的院校更有能力和资源培养高水平的技能人才。
技能大赛促进教育发展：通过技能大赛，优秀的职业院校得以展示教学成果，推动职业教育的交流与合作。
需要均衡发展：应加强对中西部和东北地区职业教育的支持，促进全国职业教育的均衡发展。
建议
加大对欠发达地区职业教育的投入：提高这些地区院校的办学水平和竞争力。
促进院校间的交流与合作：通过交流学习，提升整体职业教育水平。
关注新兴产业和技术：在赛项设置和专业建设中，紧跟产业发展趋势，培养适应未来需求的技能人才。
下面是2024年世界职业院校技能大赛总决赛排位赛晋级名单👇
Part.01 国内组
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