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二、对“这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句理解正确的是（ ） A. 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。C. 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
A. 说明小朋友不守规矩，想偷吃。
B. 说明水果气味香甜，很诱人。
C. 说明水果的香味有神奇的魔力。
四、用括号里提示的方法理解下列句子中加下划线词语的意思。（1）他对自己的勇敢大为赞赏 ，说：“我原来是这样了不起的人，应该让全城的人都知道。”——《格林童话·勇敢的小裁缝》（2）她替他们把房子收拾得井井有条。——《格林童话·白雪公主》（3）岁月不居① ，时节如流②。——孔融《论盛孝章书》
五、下列句子运用了怎样的修辞手法？请选一选。（填序号）①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。________②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！________③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。______④大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。________
春：________ ________ ________夏：________ ________ ________秋：________ ________ ________冬：________ ________ ________
这四个词语都是描写________季的。如果描写秋天的天气，我会用这两个四字词语：________、________。如果描写秋天丰收的景象，我会用这两个四字词语：________、________。
八、用括号里提示的方法理解下列加下划线的词语的意思。 （1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。（运用找近义词的方法）（2）龙一鸣这次数学考得特别差，心中有些忐忑不安，担心爸爸妈妈会责备他。（根据“忐忑”的字形来推测）（3）壮壮刚学会骑自行车，有些手忙脚乱。（联系生活实际）
（1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 ①这句话运用了________的修辞手法，把________当成________来写，写出了风摇树枝的动作。②“道别”的近义词是________。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“________”（2）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 ①由“一颗饱满的谷粒”，我们会联想到________。
十、根据提示的方法，理解下列句子中加下划线的词语的意思。提示：“叮咛”这两个字都是形声字，依据形旁猜猜词语的意思。（3）听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像黄莺展翅飞翔，有的像快乐的小精灵在空中跳舞，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。看，那边又飘飘摇摇落下一片叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那叶片像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？于是，我轻轻地把它放进小河。小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地打了个旋，仿佛在和我依依告别，接着，便开始了它有趣的航行。这时，一片桃形的叶子落在我的面前。啊，还带着绿色呢！我小心地把它捡起来，做成一只叶哨，“瞿瞿”地吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了，干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！我珍藏了几片黄叶，来迎接下一个更美丽的金秋！ （1）秋天的落叶真美啊，在作者眼中，落叶像黄莺展翅飞翔，像________，像________。在我眼中，落叶还像________。 （2）第②自然中，“我觉得秋天比春天还要美丽呢！”这句话的意思是（ ） Ⅱ哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！________
十二、作文
先给图中的人物取好名字,再把图中的故事按顺序写下来, 要求写得连贯通顺，不写错别字。字数要求在300字左右。
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一、 C
二、C
三、 B
四、
（1）赞美
（2）干净整齐
（3）岁月不停留
五、 A；B；A；B
六、
②；⑦；?；①；⑥；⑩；③；⑤；⑧；④；⑨；?
七、
秋；气；高；淡；果；实；丰；登；秋；秋高气爽；天高云淡；果实累累；五谷丰登
八、
（1）期待
（2）心神不定
（3）做事慌张而没有条理
九、
（1）拟人；大树；人；再见；再见！
（2）农民丰收的景象；每一张丰收的笑脸里
十、
（1）叮嘱
（2）欢歌，赞歌
（3）急忙地
十一、
（1）快乐的小精灵在空中跳舞；舞蹈演员那样轻盈地旋转；蝴蝶翩翩起舞
（2）C
（3）①；②
（4）①正确；②错误
十二、略
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