英语非纸笔测评
· 宜阳县第一实验小学·
秉持立德树人的教育初心，以全面衡量学生英语核心素养水平为导向，深度彰显育人价值内涵。着重强化学生在英语综合运用与表达方面的能力素养，充分激发其对英语学习的内在热忱，促使学生不仅能在学习中收获乐趣，更能掌握善学之道，由此稳步提升英语教学的整体质量，有力促进“教-学-评”三者的有机协同与深度融合。
在县教体局与教师发展中心的专业引领下，宜阳县第一实验小学积极筹备并顺利开展了独具特色的英语“非纸笔评价”活动，为英语教学评价模式创新注入新活力，开启英语教学新征程。
PART 01
方
案
商
讨
测评开始前，英语教研组全体老师认真研讨，精心准备，商讨制定出了详细严格的评价标准和测评方案。
本次测评活动紧扣学科核心素养，严格遵循课程标准的具体目标与要求，测试内容包括：I can read，I can say，l can sing，We can talk，We can show。词句认读、口语交际、看图说话、主题表演等。测评环节将学科知识与闯关游戏巧妙融合，从而对孩子的各个方面进行综合评价，旨在培养学生的语言表达能力和英语思维习惯，以确保本次英语非纸笔测试顺利圆满完成。
PART 02
严
密
筹
备
这一活动旨在通过非传统的测试形式，激发学生对英语学习的兴趣，同时评估他们听、说、读、写等多方面的综合能力。不同于以往的笔试，这种测试更加强调学生的实际应用能力，鼓励他们在真实的交流环境中使用英语。
PART 03
闯
关
测
试
测试正式开始后，学生们按照事先安排好的顺序轮流上前进行口语表达或听力理解。每位学生都有机会面对老师，进行一对一的交流。这种方式不仅能够准确评估每位学生的真实水平，还能增进师生间的沟通与理解。同时，这也是一次难得的机会，让学生们在实践中提升自己的语言运用能力。
测试过程中，学生们展现出高度的积极性。他们手持试卷和评价表，准备迎接即将开始的口语或听力挑战。教室内外洋溢着一种轻松愉快的氛围，这正是非纸笔测试所追求的效果——减少学生的考试焦虑，让他们在自然的状态下展示自己的语言水平。
第一关：I can read
老师们依次对各个班级的学生进行一对一测试。评委从语音、语调、准确度、流利度等方面进行全方位把控，明确打分规则和评分标准，公平、公正打分，并且做到细心，耐心地对待每一位学生。
第二关：I can say
I can say环节，考官准备了多个情景图片，随机选择其中的一个主题引导学生对这一主题展开演讲，要求学生语音语调准确，语法准确，自信大方。本环节旨在夯实学生的基础知识的同时，提升学生语言表达能力。
第三关：I can sing
I can sing环节，学生打着节拍，感情饱满，抑扬顿挫，引得评委老师们的啧啧称赞。
第四关：We can talk
We can talk环节，学生根据实际情况回答考官问题，进行真实的口语交流。要求学生语音语调准确，回答准确，自信大方。本环节旨在考查学生的语用能力。
第五关：We can show
孩子们认真准备，利用实物，图片等，积极参与，勇敢表达，展示了自己的口语风采。看！孩子们的笑容就是最好的证明。
在测试的各个环节中，老师们始终保持着专业而耐心的态度，认真倾听每一位学生的发言，并给予及时反馈。这种正面的互动有助于建立学生的自信心，鼓励他们更加大胆地用英语表达自己的想法。此外，通过这种形式的测试，老师们也能更好地了解学生的学习状况，从而调整教学策略，满足不同学生的需求。
这一张张精美的测试单，更是同学们满满的收获！
此次活动的开展，犹如一盏明灯，照亮了学生英语学习的多元路径，也为教师教学提供了崭新视角。它不仅是对传统评价方式的突破，更是培养全面发展人才的有力举措。
相信在未来，宜阳县第一实验小学将继续探索创新，以更多元化、科学化的教育评价方式，助力莘莘学子在英语学习的海洋里乘风破浪，在育人的道路上越走越宽，为教育事业的蓬勃发展贡献源源不断的力量，书写更加绚丽辉煌的篇章。
-END-
图片|英语组
撰稿|莫飞燕 许培培
审核|王会玲
