阳光和煦，冬日微寒。11月24日，我们一行20人在教育局领导的带领下来到了美丽的南京，开启为期一周的跟岗学习活动。
我们一组5人，安排在琅琊路小学明发滨江小学六年级数学组跟岗学习。早上7时50分，我们准时来到学校报到，接待我们的是张主任。张主任先带领我们参观了校园，向我们介绍了学校的基本情况，讲解了学校的特色文化展示“精通技艺”“精耕课堂”“精习文化”等。短短的参观活动，让我们深切感受到如诗如画的校园环境和学生文明礼貌、奋发向上的学习氛围。
我的指导老师是季老师，上午我观摩了季老师的两节数学课。第一节季老师执教的是求一个数是另一个数的百分之几？这是一节思维含量较高的问题解决课，季老师把这节课分为两个环节完成。第一个环节：启学，在情境中质疑，发现问题。季老师先从旧知入手，出示求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，让学生解决后，再改变问题为求一个数是另一个数的百分之几，在学生探索交流找到解决方法后再让学生对比两道题的区别与联系，从而总结思路，概括出解决此类问题的一般方法。第二个环节，悟学，在评价中反思，发现思想。季老师通过设计各种生活情境化的问题，激发学生的练习兴趣。同时在练习中总结，在练习中提升，从而达到行成数学模型的目的
第二节课是一节作业评讲课。在这节课中，季老师打破常规，举一反三，融合贯通。在讲解基础性作业时，季老师把课堂交给学生，让学生去讲解解题方法、解题思路。在学生讲完每一题后，适时提醒解答这一题时要注意什么，还有没有别的解答方法。与上一题有什么区别，如果其中一个条件变换一下，又是什么意思，又该如何解答，以此激发学生思考，整合知识。在讲解拔高题时，季老师会先自己讲解，再让学生提出质疑，共同交流，以使所有学生真正的理解解题思路和解题方法。
虽然今天只是学习的第一天，但带给我的不仅仅是欣喜，更多的是震撼。震撼的是学校老师认真而严谨的教学态度，学生条理清晰，有理有据的口头表达，师生和谐友好的课堂交流，期待接下来几天的学习。
