校歌上热搜!来自鲤城这所学校…

政务   2024-10-13 11:31   福建  

“石塔山听着笋江声,新华学堂坫遮百年外……”今年8月底,一年级新生们陆续收到录取通知书之际,泉州市新华中心小学的闽南语校歌《你好,新华》冲上了热搜,这首富有闽南特色的天籁之音不仅成为孩子们入学的“见面礼”,也是他们接受闽南文化熏陶的第一课。


文承百年,化古育今;教育实践,交相辉映。长期以来,泉州市新华中心小学始终坚守“为每个孩子一生的幸福奠基”的初心,为学生的全面成长、个性发展搭建更广阔的平台,走出一条向下扎根、向上生长的持续发展之路。

以文化人

成就学生包容发展


在新华中心小学,学生有很多机会与闽南文化特色课程亲密接触。他们或腰系红绸缎,“嘿嘿”大声吆喝着,跳着国家级非物质文化遗产泉州拍胸舞;或跟随省级非遗传承人吴润珠老师学习火鼎公婆技艺;或在社团念唱音韵明快、朗朗上口的闽南童谣……一个个非遗技艺传承课程,让闽南传统文化在校园里焕发生机。

学校拍胸舞社团、火鼎公婆社团参加第五届海艺节演出。


对于泉州市新华中心小学来说,传承闽南文化有着特殊的意义。闽南民间技艺课堂的开设,不仅能让学生们领略到泉州传统文化的魅力,也有助于“新泉州人”更好地融入泉州的生活。“在学校里,我学会了闽南语,爱上了闽南文化。”该校六年级6班学生刘晨老家在河南,她自豪地说:“以后回老家,我会教亲戚说闽南语,当一回闽南文化的小小传播者。”


“作为一所百年老校,学校致力于将地方人文历史和风土人情融入课后服务,让孩子从小学习了解闽南文化,感受闽南传统文化魅力。通过闽南文化课程,让本地的孩子更爱家乡,让外地的孩子融入泉州,这也是闽南精神、海丝精神中多元、包容特质的体现。”泉州市新华中心小学党支部书记、校长郑志清表示。


从“有”到“优”,由“优”向“强”,学校的闽南文化传承教育成绩斐然。《传承非遗技艺,守住闽南文化的根与魂》成功入选2024年泉州市第三批课后服务工作典型案例;荣获首届少儿闽南语歌曲(歌谣)创作大赛优秀组织奖;受邀参加第五届海上丝绸之路国际艺术节之海艺友人行活动……

以劳塑人

激发学生责任担当


近两年,泉州市新华中心小学还深耕劳动教育,独创“以蔬换书”采摘义卖活动,搭建起劳动与多学科的融合课堂。每到蔬菜丰收季节,负责“绿芽”红领巾劳动园地的孩子们便带上丰收的果蔬和提前做好的DIY环保袋、宣传海报,来到社区小广场,向附近居民售卖自己的劳动成果。义卖结束后,他们又用卖菜的收入购买心仪的书籍。


蔬换书”活动既是口语交际、数学速算、美术创意制作等学科融合的课堂,也是培养孩子们团队统筹安排能力和团结协作精神的“训练场”。郑志清介绍,学校充分利用资源,挖掘劳动教育内涵,让学生在劳动中增强体质、开拓视野,助力学生全面发展。


劳动是成长的必修课,开展劳动教育是办好人民满意的教育的题中应有之义。据悉,该校落实新课标,开足开齐劳动课程,每班每周都有劳动教育课,并通过“劳动+校园”“劳动+家庭”“劳动+社会”,让学生在家、校、社区中不断提升和丰富劳动体验,形成兼具学校特色与育人意义的劳动校本课程。


如今,劳动教育已经成为泉州市新华中心小学最亮丽的底色。该校《“劳动+”育人模式的实践》项目入选福建省教育厅公布的第三批中小学思想政治理论课示范课和中小学劳动教育实践特色项目;《以“菜地”为载体,提升学生科学素养和实践能力》获评泉州市第一批课后服务工作典型案例。

以体育人

促进学生全面成长


当清晨的第一抹阳光洒进校园时,耳边传来的是学生们的琅琅读书声、欢笑声,还有老师不倦的教导声。在泉州市新华中心小学,这样美好的场景时常上演。不仅如此,行走于追寻美、发现美、创造美的品质校园里,该校师生们共同美化校园的装饰作品也随处可见。


据了解,该校坚持五育并举,着眼学生全面而个性化发展,突出体质健康。学校调整了小课间时长,将原来的10分钟延长至15分钟,以落实学生体质健康发展。同时,开展别开生面的“千人竖笛”演奏、学生大合唱等艺体素养展示活动,为孩子营造“七彩童年”,搭建展示的舞台。此外,该校创设了“心芽成长小屋”,深入实施“强心赋能”行动,着力构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局。


在科创方面,泉州市新华中心小学也始终致力于科学教育的探索与创新,构建独具特色的课堂教学操作体系。今年7月,该校被确认为泉州市基础教育“十四五”第二批科学教学研究基地校,师生团队在各级科技竞赛中屡获佳绩,先后荣获各级竞赛大奖50多项

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记者:李菁、陈森森、颜夏榕
编辑:吴秋瑜

二审:郭巧燕

三审:薛相宜

来源:泉州晚报、泉州市新华中心小学






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