《黄山奇石》主要写了中外闻名的黄山风景区的奇形怪状的石头，展现了大自然的神奇伟大，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
这篇课文重点详细描写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”和“金鸡叫天都”，“天狗望月”“仙女弹琴”“狮子抢球”则一笔带过。
我想，课文描写了四种，不行就让孩子们从简略描写的三个奇石里面选择来写吧，可以模仿第二、四自然段的模式来写。这两个相对简单一点，不用考虑那么多，只要能说出特点，用上比喻句就可以了，有能力的可以再展开一点，添加想象。
因为觉得没那么麻烦，三两下就搞定了，所以我用了半节课写作业，剩下时间来仿写。
然而，交上来的仿写让我有点失望。自己感觉说得那么详细，看样子也听懂了，为什么一下笔就不可以呢？就像跳绳、打羽毛球，不就是抡个绳子过来，脚离开地面往上跳，依次循环往复吗？可就是偏偏眼见的活儿，有的孩子一个也跳不了。这是为什么？打羽毛球，球往空中一扔，拍子接住打过去就行了，可是拍子就是接不住球。这又是为什么？讲过的技能会了，但是一实践，问题就出来了。
看着那一沓仿写，我的挫败感很重。问题在哪里？是我急于求成？还是小看了这个仿写？解决不了，问题挥之不去。今天的体育课，我给占了。
换种方式试试吧。
课后第二题是这样的：读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。
1.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
2.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
图片分别是‘天狗望月’‘农夫采药’‘高傲孔雀’【我们商量取的名字，最后一个也可以叫‘寂寞孔雀’或者‘难过孔雀’】
其实这两个句子，也正好是昨天我让学生仿写的那两个段落，只不过我说的是用上比喻句，这里直接点明要用上‘好像’‘真像’这两个词语。
学生开始仿写，我转了转，发现还是不具体。因为你不说，孩子们一是不知道怎么再具体，二是不愿意多写字，写得很简单。
我又让暂停，给出填空，举例如下：
“天狗望月”：它好像一只（ ）的天狗，（ ）地望着（ ）的月亮。（自己添加想象）
这一次，情况好多了，总算缓解了一下为师的焦虑的内心。不拍照了，部分文字分享如下：
睿睿：
农夫采药：那巨石真像一位白发苍苍的农夫艰难地行走在陡峭的山峰上，小心翼翼地采着最好的草药。
莹莹：
就说‘天狗望月’吧，那块巨石好像一只小狗坐在山顶上，望着圆圆的月亮，安安静静地看着，好像在说：“月亮什么时候才可以下来跟我玩呢？”
雪茹：
天狗望月：它好像从动物园里跑出来的一只小狗，站在茂盛的树木间，望着轻纱似的月亮，默默地出神。
乐一：
“天狗望月”就更有趣了，那块巨石真像一只可爱的小狗，静静地望着明亮的月亮，我什么时候才能去月亮上呢？
任怡萱：
它真像一只可爱的天狗，好像在一座山峰上，望着弯弯的月亮，美丽极了！
王晨语：
它好像一只安静的小狗，在一座陡峭的山峰上，静静地望着弯弯的月亮。
那巨石真像一只幽默的小狗，坐在高高的山峰上，安静地望着圆圆的月亮。
薛子芊：
它好像一只可爱的小狗，蹲在高高的山头上，望着弯弯的月亮，不知道在想什么？
“天狗望月”就更有趣了，那一块巨石真像一只毛茸茸的小狗蹲在山峰上，默默地望着弯弯的月亮。
墨墨：
“农夫采药”：他好像一位农夫，小心翼翼地爬上陡峭的山峰去采药。他一定是想采到更多的草药去救治病人吧。
最后一张图片没有孩子写，估计是有困难，我来做个示范：
高傲孔雀：那块巨石真像一只高傲的孔雀，它扬起倔强的头颅，低垂着美丽的长尾巴，高傲地站在苍松翠柏间，望着远处的群山陷入了沉思。
就说“高傲孔雀”吧，远远望去，它好像一只高傲的孔雀，任凭别人说破了嘴，依旧低垂着美丽的长尾巴，高傲地望着远处的青山，它不屑与他人为伍，它只属于这里。
写作需要方法，也需要积累，这个过程可能会很长，慢一点，没关系！
