解读新教材
赋能新课堂
——记双流区棠湖小学（南区）英语教师承担双流区一年级英语新教材解读工作
师心匠意勤耕耘，共扶桃李迎芬芳。为贯彻义务教育英语课程标准中关于预备级教学的规定，增进一年级教师对新启航英语教材的理解，2024年11月19日，双流区2024-2025学年上期小学英语一二年级教研活动在棠湖中学怡心实验学校顺利举行，双流区棠湖小学（南区）英语组夏瑞雪、谢彤老师在本次教研活动中承担新教材解读工作。
本次新教材解读的主题为《新课标视域下英语预备级教材解读 》，以预备级新启航教材解析为主要内容，旨在通过讲座分享活动提高青年教师教材解读能力，促进课堂教学水平的提升。
基于新课标，谢彤老师对一年级新启航英语教材进行了深入分析。结合一年级学生的学习特点和认知发展规律，谢老师从新教材的教材架构、单元布局设计、教学目的、单元主题框架、具体的单元目标分析和课时教学流程进行了详细讲解。
针对新教材内容，结合学校学生情况及课时情况，谢老师详细讲解了每个单元精心设计的cross-curricular（跨学科学习）和project（实践项目）两大内容板块，拓展活动内容旨在提高学生的语言运用能力和跨学科学习能力，同时让与会教师们更好地理解及感悟“立德树人”的教育理念。
紧接着，夏瑞雪老师针对预备级孩子的英语学习带来了干货满满的教学建议。夏老师指出起始阶段的有效英语学习可围绕“听、说、整句输出”三大能力以及“预习、课内、课外、评价与奖励机制、常规习惯”五大环节开展教学。夏老师还结合自己宝贵的教学经验和方法，详细讲解在预备级英语教学阶段，如何培养学生听、说以及整句输出的能力。
夏老师指出：教师在实际教学中要根据学生年龄特点，简化、不断重复课堂常规指令，培养预备级孩子的学习习惯与倾听习惯；可补充儿歌、分级读物等内容为预备级孩子提供有效的听力词汇、语块、句型结构的输入；通过开展口语秀等活动为预备级的孩子提供大量口语输出的机会；可结合有效、及时的评价与奖励机制鼓励孩子大胆开口、乐于说英语。夏瑞雪老师最后强调，教师在英语学习起始阶段应帮助学生尽早减少课堂上“听不懂”、“跟不上”、“说不了”等问题，确保学生“愿意学”、“乐意学”、“不掉队”；应尽早培养学生认真的学习态度、扎实的学习习惯，最终有效落实学习目标，提高学生的整体学习表现。
两位老师的分享为与会教师们提供了实际的教学指导，助力教师们更好地开展后续教学工作。
百花争艳，雨丝风片，道阻且长，行则将至。本次教材解读讲座活动，汇聚了棠湖小学（南区）全体英语教师的智慧与经验，从理论和实践两个层面，为大家生动诠释了小学英语预备级教学方法及教学资源的有效运用。英语组的老师们也将在学校领导的带领下，带着本次教材解读活动所思及所悟，以更加饱满的热情和专业的素养投入到教育教学中，不断探索、实践，展示新的课堂风采！
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【撰 稿】谢 彤
【编 辑】李春红
【一 审】徐 琴
【二 审】张 玲
【终 审】李 春
仁爱
