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近日，电视剧《山花烂漫时》，因高口碑、高品质成为业界既叫好，观众又叫座的现象级作品。本剧以现实英模原型为基础，以温暖现实主义为创作底色，不煽情、不刻意、不夸张，讲述了张桂梅筹建云南华坪女中，改变大山女孩命运的真实故事。全剧尊重现实基础，在非虚构写作的叙事基底中，提炼出“一枝红梅”（张桂梅）、“一座灯塔”（华坪女中）、“一束星火”（女高教师）、“一片沃土”（基层干部）、“一种可能”（走出大山的留守女孩）的叙事重点，凸显出本剧强调“写人、写事、关注个体”的叙事策略，让观众既熟悉又亲切的真人故事变成了一部好看的“燃”剧。
张桂梅作为家喻户晓的时代楷模，早已从报纸、纪录片、电影等媒介进入到公众视野，感动千家万户。如何再现与表现被广为熟知的人物形象？如何脱离“伟光正”的创作套路？是本剧叙事面临的难题。编剧直言“要坦坦荡荡书写崇高，大大方方畅谈信仰。”《山花烂漫时》不再纠结“崇高”的理由，丝毫不带“畏难”情绪地将张桂梅塑造为一个纯粹的人。
传统意义上的主旋律剧集容易出现说教，抑或是歌功颂德的叙事模式，缺少观剧快感与审美体验。其中很重要的原因是缺少类型化的创作意识，尤其是在故事主线设置上缺少戏剧冲突和矛盾。
该剧的故事主线融合了两种叙事类型。一是在张桂梅带领下兴建华坪女中的主线，展现了以奋斗精神为主题的励志剧类型。他们要闯过一个又一个的关卡帮助大山女孩们改变命运，同时也要在两难之境中实现“我生来就是高山，欲俯视平庸的沟壑”的理想主义信念，营造出一种特殊的中式浪漫。
还有一个类型贯穿其中——青春校园剧类型。虽然定位为英模剧，但该剧对于学生群像的刻画并未停留在特殊的大山语境下，而是将其扩展到青春校园中普适的自我认同、爱情萌芽、攀比竞争等各个问题层面，学生们所面临的不单单只是“大山里考学”这一件事，更要在青春期中实现自我人格的完善。
剧中的两条主线交错叙事、融合发展，最终形成了奋斗励志与校园青春的融合类型，让该剧充满温暖现实主义的创作风格。
近年，《山海情》《县委大院》《幸福到万家》等现实主义题材电视剧将宏大叙事与个体命运有机结合，展现了“脱贫攻坚”“基础教育”“援疆支边”等重要国家发展战略，也就是大众所关注的公众议题。但在宏大叙事中，要做到入情入理、让人信服，很重要的叙事策略是聚焦个体所关注的“这一件事”。
该剧不回避社会问题，敢于把社会问题作为叙事困境与叙事压力直面人物，通过剧中人物映射现实生活中为了实现美好生活而奋斗的人。诚如编剧袁子弹所言：“本剧不绕开贫穷和落后问题，不绕开重男轻女问题，不绕开信仰问题”，只有正面回答这些问题，作品才能展现出真善美的人性之光和文化价值。
来源：光明网【节选】
诵读者：江练琴
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审 核丨
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