第一篇文章《我们的孩子需要生命教育吗？（1）》我们介绍了什么是PSHE课程，为什么要学习PSHE课程，PSHE的三大核心内容，英格兰学校KS的划分和各阶段PSHE的学习目的。
第二篇文章《我们的孩子需要生命教育吗？（2）|5-7岁的孩子需要掌握什么常识》中介绍了5-7岁时pshe课程的三大核心包括的内容。在此篇中我们将详细介绍KS2（8-11岁）PSHE三大核心内容的具体学习概要。
PSHE核心1:健康和幸福
如何对健康做出明智的决定
关于平衡、健康的生活方式的要素
支持健康生活方式的选择，并认识到什么可能影响这些
如何认识到习惯会对人健康的生活方式产生积极和消极的影响
健康意味着什么；如何在早期识别身体疾病迹象
什么是健康的饮食;如何规划健康的膳食;增进健康和饮食营养丰富的食物的好处; 与不健康饮食有关的风险，包括肥胖和蛀牙。
定期（每天/每周）锻炼如何有益于身心健康（例如步行或骑自行车上学，每天运动一英里）; 认识到进行体育锻炼的频率以及与不活跃的生活方式相关的一些风险
关于睡眠如何有助于健康的生活方式；支持优质睡眠的程序; 睡眠不足对身体，感觉，行为和学习能力的影响
细菌和病毒会影响健康；日常卫生如何限制感染的传播；个人卫生的广泛重要性及其维护方法
药物在恰当地使用时如何促进健康；有些疾病可以通过接种疫苗和免疫来预防；过敏是如何预防的被管理
如何保持良好的口腔卫生（包括正确的刷牙和牙线清洁）；为什么定期去看牙医是必不可少的；生活方式选择对牙齿护理的影响（例如食糖/果汁，冰沙等酸性饮料和水果茶；吸烟的影响）
关于晒太阳的好处和皮肤过度暴露的风险；如何确保免受太阳伤害和中暑影响并降低患皮肤癌的风险
关于互联网的好处；平衡在线时间与其他活动的重要性；在线管理时间的策略如何及时寻求支持，包括在担心自身健康的情况下应该向哪些校内外的成年人交谈寻求帮助
精神健康，就像身体健康一样，是日常生活的一部分，照顾心理健康的重要性
关于支持心理健康的策略和行为-包括优质的睡眠，体育锻炼/户外活动，参与社区团体，帮助他人，参加俱乐部和活动，兴趣爱好以及与家人和朋友共度时光如何支持心理健康和益处
认识到感情可以随着时间和范围的强度而改变
影响情感的日常事物以及表达情感的重要性
谈论情感时要使用的各种词汇；关于如何以不同的方式表达情感
应对情绪的策略，包括强烈或矛盾的情绪；如何在不同情况下适当的管理和回应情感
认识和识别关于心理健康的警告信号以及为自己和他人寻求支持
认识到任何人都可能患有精神疾病；在帮助和支持下可以解决大多数困难；与值得信赖的成年人讨论感情很重要
关于改变和失去，包括死亡，以及这些改变失去失如何影响感情；表达和管理悲伤和丧亲的方式
解决情绪，挑战和改变的策略，包括过渡到新学校
关于个人身份；我们是‘谁’由什么组成部分(例如。族裔，家庭、性别、信仰、文化、爱好、喜欢/厌恶)
认识到有些人对自我性别认同与他们的生理性别不同
承认自己的个性和个人品质
识别个人优势，技能，成就和兴趣，以及这些因素如何促进自我价值感
关于如何管理挫折/感知失败，包括对一些无益思考的如何重新构建
识别男性和女性的外部生殖器和内部生殖器官，以及青春期与人类生殖的关系
关于青春期临近和青春期发生的身体和情绪变化（包括月经，有关月经周期和月经状况的关键事实，勃起和梦淫的正常身体现象）
关于青春期卫生习惯的变化，保持清洁的重要性以及如何保持个人卫生的知识
认知生殖和生育过程作为人类生命周期的一部分；婴儿是如何产生和出生的
在哪里获得有关成长和变化（尤其是青春期）的更多信息，帮助和建议
增加自立性可能带来的新机会和新责任更换班级和升年级过渡的策略遵守法规和限制（包括年龄限制）的原因；它们是如何在社交媒体，电视节目，电影，线上线下游戏方面促进人身安全和福祉如何在不同情况下预测，评估和管理风险可能在室内造成的伤害或危险（包括火灾危险），以及如何减少危险并保持安全正确服药和安全使用家用产品的重要性的信息（例如，认真遵循说明）
在熟悉或不熟悉的地方（铁路，水，道路）和烟火安全中保持安全的策略；外出旅行时安全使用电子设备
保持个人隐私的重要性；保持网络安全的策略，包括如何管理对个人信息或自己/他人图像的请求；如果对网络上看到的内容感到恐惧或担忧时该怎么办？如何对不当内容/行为进行举报
什么是急救；处理常见伤害的基本技巧
在紧急情况下如何应对和作出反应；如何确定是否需要联系紧急服务；如何联系他们，怎么说女性割礼（FGM）违反英国法律，如果自己或认识的人中可能处于危险该如何处理
日常生活中常见的合法药物（例如香烟，电子烟/电子烟，酒精和药品）的风险和影响及其对健康的影响；认识到吸毒会成为很难打破的习惯认识有关使用合法药物的法律，并且某些药物拥有，使用和赠送给他人是非法的人们为什么选择使用或不使用药物（包括尼古丁，酒精和药品）的原因媒体上有关毒品（包括酒精和吸烟/吸烟）的混合信息对酗酒，吸烟和尼古丁或其他毒品人群提供帮助的组织；有顾虑时可以和什么交谈PSHE核心2:关系
认识到不同类型的关系(例如。友谊，家庭关系，浪漫关系，在线关系)
人们可能会在情感，浪漫和性方面被ta人所吸引；人们可能会被同性或异性吸引。性别认同和性取向不同
关于婚姻和民事伴侣关系的法律意义，是由两个彼此相爱和互相照顾的成年人作出的终身承诺
强迫任何人违背自己的意愿结婚是一种犯罪；对于那些为自己或他人担心这一点的人是可以寻求帮助的
彼此相爱相助的人可以建立固定的关系（例如婚姻）一起生活，但也可以分开生活
积极的家庭生活的一个特点是相互关心的关系；不同的人们互相关心的不同方式
承认和尊重有不同类型的家庭结构(包括单亲、同性父母、继父母、混合家庭、寄养父母)；所有类型的家庭都可以给家庭成员爱、安全和稳定
认识到健康家庭生活的其他共同特征，包括承诺，照顾，共度时光；在困难时期互相陪伴
如何识别家庭关系是否使他们感到不开心或不安全，以及如何寻求帮助或建议
关于友谊的重要性；建立积极友谊的方法；积极的友谊如何促进幸福
什么构成积极健康的友谊(例如相互尊重，信任，诚实，忠诚，善良，慷慨，分享兴趣和经验，有问题和困难相互帮助)；同样的原则适用于网络友谊就像面对面的关系
“网友”的含义，以及与线下交友有何不同；与陌生人在线交流的风险
感到孤独或被排斥时寻求帮助和支持的重要性
健康的友谊使人们感到融入；认识到别人何时可能感到孤独或被排斥；如何帮助他们融入
认识和管理同伴影响力以及在友谊中寻求同伴认同的愿望的策略；认识到线上行为对他人的影响
友谊如何随着时间的变化而改变，关于结交新朋友以及拥有不同类型朋友的好处
友谊有起有落，积极安全地解决争执和解决分歧的策略
识别友谊（线上和线下）是否使他们感到不安全或不舒服；如何管理并在必要时寻求支持帮助
关于欺凌行为（包括线上线下）的影响以及有害行为的后果
应对线上线下经历或目击伤害行为的策略（包括戏弄，骂人，欺凌，骚扰或故意排挤他人）；如何报告问题并获得支持
关于歧视：意味着什么以及如何挑战
关于隐私和个人界限；在友谊和更广泛的关系（包括线上）中什么才是合适的
关于为什么有些人在网上可能会表现出不同的行为（包括伪装成他人）；识别风险，有害成分和接触的策略；如何举报问题
如何安全，适当地应对他们可能不认识的成年人（在任何情况下，包括线上）
识别不同类型的身体接触；什么是可接受的和不可接受的；应对不必要的身体接触的策略
在不同的情况下寻求和给予许可(同意）
关于保守秘密，可以保守的秘密（例如别人会发现的生日惊喜）和不应该保守的秘密
如何认识当他人给自己施压让自己给自己带来不安全或者令自己不舒服的事情，如何处理类似情况
如果担心自己或他人的人身安全（包括现实），可以在哪里获得建议并报告疑虑
个人行为会影响其他人；识别和模仿在线尊重行为
认识到自尊的重要性以及这如何影响他们对自己的想法和感觉；包括他们在内的每个人都应该在学校和更广泛的社会中受到礼貌对待并受到他人的尊重（包括线上/或匿名）；改善或支持礼貌，尊重关系的策略
尊重人和人之间的差异和相似之处，认识到他们与其他人 在身体上，个性上或者背景有什么共同之处。
聆听和尊重各种各样的人，包括传统，信仰和生活方式与自己不同的人
如何讨论和辩论主题问题，尊重他人的观点并建设性地挑战他们不同意的话题
PSHE核心3:生活在更广阔的世界里
规则和法律存在的原因；不遵守规则和法律的后果
认知人权和它是对所有人权利的保护
权利和责任之间的关系
同情他人的重要性；所有人都有共同的责任关怀他人和生命；如何表达对他人的关心
履行共同责任以保护学校和家庭环境的方式；日常选择如何影响环境（例如减少，重复利用，回收利用；食物选择）
关于组成社区的不同群体；社区生活意味着什么
重视人们和群体对社区所做的不同贡献
关于多样性：这意味着什么；在多元化社区生活的好处；评估社区内部的多样性
关于刻板印象和它如何对他人的行为和态度产生负面影响；挑战刻板印象的策略
关于偏见；如何识别歧视他人的行为；当自己经历偏见或者见证偏见时的应对方法
认识到互联网和社交媒体同时带来的积极的和消极的方式
如何评估网络信息来源的可靠性；以及如何从网络搜索结果中做出安全可靠的选择
网络信息和数据共享和使用的一些不同方式，包括用于商业目的
互联网上的信息是如何排名，选择和针对特定个人和群体的；连接网络的设备会共享信息
识别适合共享的事物和不应在社交媒体上共享的事物；分享图像的规则
关于网络和社交媒体里的信息和图像可能会被操纵；评估网络信息可靠性的策略
关于支付方式的不同以及人们对此的选择
认识到人们对存钱和消费有不同的态度；什么会影响人们的决定；是什么使“物有所值”
人们的消费决定会影响其他人和环境（例如公平交易，购买一次性塑料或捐赠给慈善机构）
认识到人们根据优先事项，需求（必需的）和需求（想要的）做出消费决定
不同的方法来跟踪金钱
与金钱相关的风险（例如，金钱可以被赢得，丢失或被盗）以及确保金钱安全的方式
有关赌博的风险；通过赌博相关活动赚钱或输钱的不同方式及其对健康，福祉和未来的影响
认知金钱可以影响人们的感受和情感的方式
认识到关于自己的积极事物和自身的成就；设定目标以帮助实现个人成果
人们可以拥有各种各样的不同工作/职业；人们一生中经常拥有多种职业/工作类型
关于工作场所的刻板印象和一个人的职业抱负不应该受到他们的限制
什么可能影响人们对工作或职业的决定(例如。个人兴趣和价值观，家庭与某些行业或企业的联系，刻板印象的假设可以阻止人们对某些工作的渴望)
有些工作的薪水比其他工作高，而金钱是可能影响一个人的工作或职业选择的因素之一；人们也可能选择从事无偿的志愿工作
关于将对他们的未来职业有所帮助的一些技能，例如团队合作，沟通和谈判
识别他们长大后可能想要做的工作
识别进入职业的各种途径（例如，大学，学徒）
（待续，下篇我们将详细介绍KS3阶段的核心内容）
为什么选择AAE
立足英国，深耕国际教育产业近10年，AAE是一个以“家庭”为核心的教育服务公司。不论是短期游学还是长期留学，我们频繁走访每一个合作院校，专注甄选最优质的教育资源。
我们为您提供一站解决从签证、保险、机票预定、接送机，到课程选择、在校监护等留学相关问题，保证学生获得安全难忘的经历，无忧出行。
AAE英国公司
Lincoln, United Kindom
联系人：Amy老师
电话：＋44 7742180476
微信：AAE-Amy
联系人：Tom老师
电话：＋44 7597 515248
微信：tomliyi001
AAE中国办事处
中国办事处：广东省佛山市顺德区北滘镇华美达酒店2栋609室
联系人：Linda 老师
中国电话：013928519281
英国低龄留学咨询扫码
