修辞手法是语文学习不可缺少的内容，但很多孩子却对多种修辞傻傻分不清楚。
快期末考试了，快让孩子来读读下面的修辞手法歌，它既能帮助孩子快速辨别各类修辞手法，还能促进修辞手法的灵活运用，提高语文水平。
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一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。4.这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。（ ）5.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。（ ）１.选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（ ）A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。2.与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（ ）Ｄ.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。一、1.夸张 2.拟人 3.比喻 4.排比 5.反问三、1.反问 2.反问 3.反问 4.设问 5.设问 ▼
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