傅安玲，女，1981年6月生，中共党员，2006年7月参加工作，三级教授，硕士生导师，学校高层次人才“双百工程”第二层次，山东省“泰山学者”青年专家，入选山东省理论人才“百人工程”，兼任国家社科基金通讯评审专家、成果鉴定专家，教育部高校思政工作队伍培训研修中心教授、研究员，教育部“长江学者”通讯评审专家，山东省高校思想教育教学研究会理事，曾受山东省教育厅资助赴美国密西西比大学访学。先后主持国家社科基金项目2项、山东省社科规划重大项目等各类课题12项，在《马克思主义研究》等发表学术论文30余篇，人大复印资料全文转载4篇，获山东省社科优秀成果一等奖、三等奖，山东省社科学科新秀奖（省政府人才奖）等20余项，获山东学校思政课教师“年度人物”、“最受欢迎的青年思政学者”、山东理工大学优秀教师等荣誉称号。
2006年夏天，25岁的傅安玲从浙江大学硕士毕业后，怀着对教育事业的热爱走进淄博师专，成为一名思政课教师。“师者，所以传道受业解惑也。”她真切地体会到，作为一名思政课教师，仅凭一腔热血是远远不够的，“学高为师，身正为范”是职业道德基本要求，精于“授业”“解惑”是基本业务素养，更要将“传道”作为自身使命，做教育教学的奋进者和学生成长的引导者。原本以为历经寒窗苦读“十年磨剑”便可以“仗剑走天涯”的她，面对思想活跃、个性张扬的学生，深感“本领恐慌”。成长如水上撑船，一篙不可放缓。她决定考博继续深造。
2014年，她顺利考取了中国社会科学院的博士研究生，作为中宣部“马克思主义理论骨干人才计划”首批博士，师从我国思想政治教育学科主要创始人张耀灿教授，开启了学术研究之门。2017年她以优异成绩博士毕业后，进入山东理工大学马克思主义学院，脚踏实地、勤勉耕耘，满怀对工作的激情、对学生的真诚，在平凡岗位上润己泽人、传道授业。
定制式课堂：让所有专业学生
都能够“入脑入心”
习近平总书记指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。傅安玲深知，面对伴随着网络信息技术成长起来的大学生群体，要想让思政课真正“入脑入心”，必须善用数字技术，让思政课“活”起来，不断提高思政课实效。
“入眼入耳有意思，入脑入心才有意义。”为了寻找让思政课“入脑入心”的途径，傅安玲提出了“定制式课堂”的理念，以创新的教学方法助力思政课“入脑入心”。她针对大学生思政课满意度进行了实证调研，涉及全国不同地区、省份、学校、专业、年级，参与大学生12000余人。通过采用数据可视化分析、聚类分析、主题分析和情感语义分析等大数据分析方法，对大学生进行“群体画像”与“个案追踪”，对课堂教学内容进行“供给侧”改革，提出“定制式课堂”理念，把能够体现时代特色、时代需求、专业特点的教学内容及时精准导入思政课，关注大学生的现实需要和切身利益，形成了“社会热点问题、专业背景知识和学生兴趣相结合”的立体化教学模式。她聚焦学生关注的热点、难点、疑点，针对不同专业背景的学生采用专题式、案例分析式等教学方法，调整课程内容和教学方法，使课堂教学更贴合学生的实际需求。她主讲的本科生“形势与政策”课程，同样的课程，针对不同的专业却有不同的教案。面对通信工程专业的学生，她讲述华为人自立自强、勇闯科技难关的故事，引导学生树立“科技创新，强国有我”的志向；面对英语专业的学生，她又与学生一起探讨如何运用专业知识讲好中国故事、传播中国声音，唤起学生的责任意识与家国情怀……
教授几个专业就准备几套教案，定制式课堂的背后，是傅安玲几倍的付出。“要让思政课真正‘入脑入心’，必须让思政课真正能够服务学生所需、成长所求，还原思政课的情感温度与理论高度，促进学生专业成长、精神成人。”这是傅安玲一直秉承的教学理念。
守护型导师：为研究生
成长成才“保驾护航”
傅安玲给每一位研究生上的第一课就是道德修养和学术规范，制定了《福门孩子的成长攻略》，从研零开始就注重培养他们的道德修养、科研态度、专业技能和团队意识。平时要求研究生要及时关注学术前沿，并经常带研究生参加学术会议，开拓学术视野。从小论文的选题开始，她便手把手地教学生如何选题、列论文提纲和论证，并反复对研究生的大小论文逐字逐句地修改，让学生通过一次次修改获得具体的科研训练。目前她指导的所有研究生毕业论文答辩都是优秀，有的研究生研二就发表C刊论文，有的研究生发表的第一篇小论文就被C刊录用，这得益于学生的努力和严格的学术训练。傅安玲说：“每当看到学生经由我指导的论文不断完善、课题获得立项，对科研有了直观的认识，取得了小小的成绩，我都发自内心为他们高兴。”她常常拿当年自己读博时导师勉励自己的一句话来勉励学生，“只问耕耘，不问收获”，学生们在学习和生活中也越来努力、肯付出，她觉得这对学生来说是比获奖更大的收获。
傅安玲在指导研究生业务学习的同时，也努力做好思想政治工作，提升他们的思想道德素质。在他们面对人生抉择和困难时，她及时给予建议以及价值观上的引导，用真情守护学生成长与发展。她曾鼓励一位已毕业的研究生勇敢地走出困境和精神内耗，并帮助其顺利考取了中国社会科学院的博士研究生。她注重团队建设，创造开放包容的导师组文化氛围，鼓励学生做“导师型”学长学姐，发挥老生带新生的“传帮带”作用。她随时了解每位学生情况，及时关注学生思想和情绪变化，以最恰当的方式提供细致入微的关爱。疫情期间校园封闭管理，为了给学生补充营养，她及时给学生们送去樱桃、猕猴桃等水果；中秋节有一位学生留校，为了缓解学生的思乡之情，她邀请学生到自己家里一起过节；有学生因失恋产生极度不自信和厌学情绪，她及时通过多种方式为其进行了为期一年多的心理疏导，帮助学生调整心态，引导学生积极面对学习和生活……“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”她始终坚信，只有用心用情守护学生，他们才会在“照亮”中成长成才成人。
傅安玲始终坚守“教书育人”初心使命，并在教学与科研道路上飞快成长。2018年获评副教授，2020年底破格获评教授，2019年入选学校高层次人才“双百工程”第三层次，用2年时间超额完成5年聘期任务，2021年入选第二层次，2023年又一次超额完成新的5年聘期任务，并入选山东省“泰山学者”青年专家。她始终脚踏实地、勤勉耕耘，2018年获山东省社科优秀成果一等奖，2020年获山东省社科优秀成果三等奖和山东省社科学科新秀奖，以及山东省高校人文社科优秀成果二等奖、淄博市社科优秀成果一等奖、“最受欢迎的青年思政学者”“最受欢迎的思政文章”、山东省青年“政治佳”、山东学校思政课教师“年度人物”、淄博学校思政教师年度人物、山东理工大学优秀研究生导师等。
荣誉代表过去，未来继续前行。在以后的日子里，傅安玲将继续坚守初心，在平凡的岗位上成就不平凡的人生，珍惜荣誉再出发，砥砺前行续华章！
图片：教师工作部 受访者自供
美编：赵文然
编辑：关韶涵
初审：曲静怡
审核：张枫雪
