一、 名师介绍
姜健
中共党员，从教12年，珠海市学科类评选活动评委、珠海市香洲区“先进教师”、香洲区南湾教育振兴行动“先进个人”。她教育科研成绩突出，课例《圆的认识》获“一师一优课 一课一名师”“部优”、2017年先后荣获珠海市青年教师能力大赛一等奖第一名、广东省首届青年教师能力大赛小学数学组二等奖；2023年荣获珠海市第四届青年教师能力大赛小学数学组一等奖；先后主持或参与省、市、区级课题研究5项，公开发表论文9篇。
二、课例再现
姜健老师执教的是人教版四年级上册第五单元第1课时——《平行与垂直》。这是一节数学概念课，容量很大，而且很抽象。如何让学生建构如此抽象的两个概念，成为了备课团队的备课重点。
为了突破重难点，本节课设计了三个有效的教学活动，以逐步引导学生理解抽象概念。两根掉在地上的金箍棒会是怎样的位置关系呢？先借助演示器摆一摆，再画一画，顺势形成分类的教学资源；再通过活动“分一分”，建构相交和平行的概念；之后进入活动三“转一转”，在一条直线的旋转中，建构垂直的概念，同时沟通平行、相交和垂直之间的联系。
对概念有初步理解后，姜老师巧妙设计练习，层层深入，逐步巩固认知。姜老师充分利用了点子图这个资源，不断在点子图上画平行与垂直，形成直观的平行与垂直关系。通过数平行线之间的格子数，感知平行线间的距离处处相等。在此基础上，再画平行和垂直，感知三线平行和垂直于同一条直线的两条直线互相平行。
整节课，姜老师通过孙悟空打斗金箍棒掉地上的情境引出问题，再利用金箍棒的特性助力学生想象直线无线延伸的特点，运用桃子作为及时评价手段，最后回到用桃子上的两条直线的位置关系检验课堂学习效果，有效地形成了教、学、评的闭环。
结束课例后，姜健老师分享了她的备课过程。在课标的指导下确定教学目标，根据学情调研确定重难点，在此基础上设计有效甚至是高效的教学活动。
此次姜健老师在名思教研活动中的执教经历，既为广大参会教师交流研讨创造了机会，推动了教师们共同成长的进程，也为她今后自身的教学工作注入了新的活力和动力。
以生为本 引乐学善学
带着对数学教学的热情与执着，姜健老师潜心钻研教材，深入研究学生，提升教学技艺，把准课堂命脉。姜老师的课堂活力四溢且充满创意，她用简单的课堂指令、贴切的评价语言、亲切的动作神态等，不断激发学生的学习欲望、提升学生的课堂参与度和学习积极性，真正朝着“童蒙求我，而匪我求童蒙”而努力。
她敢于创新，不断进取，在教学实践中积极探索启智润心、因材施教的育人智慧，让课堂充满温度，让学生充满兴趣，让生命充满力量。近五年来，姜健老师执教区级公开课7节、校级公开课十余节。
烛光虽微 愿光芒四野
在“2023年走进粤东西北（阳江）教研帮扶活动”中，姜老师作为专家作了《“教学评一致性”理念下的教学实施》主题讲座；此外，姜健老师还开展了区级讲座2次、校级讲座4次。每一次分享，她总是精心准备，为推动教育均衡发展和教师成长贡献自己的微薄之力，期待每一位老师都能在她的分享中有所触动，能用一个生命去撼动另一个生命。
教育是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行，在教育这片美丽的土地上，姜健老师以爱育爱，让阳光照进生命，浇灌一方花香；让自己成长，引孩子成才，始终在辛勤耕耘的路上，脚不停歇。
文字：李泳瑜
编辑：李泳瑜
一审：陈娅娟
二审：谭 涛
三审：唐 琼
