“乐”由心生，“思”在课堂。
为了促进素养导向下小学音乐全面发展，提升音乐教师的教学能力，2024年10月17日，北塘音乐教研组在萧山区新塘小学进行了教研活动。本次活动还特别邀请了杭州师范大学经亨颐教育学院艺术教育系主任、副教授——丁星老师为各位老师进行评课、开设讲座。
王冰清老师执教《洋娃娃和小熊跳舞》
王冰清老师执教的《洋娃娃和小熊跳舞》一课中，从聆听与律动入手，让学生感受“前十六后八”的节拍韵律。通过拍手、划旋律线等方式，进一步感知。同时，加入了第二声部木琴“叮咚”的声音与参加舞会的动作，让学生充分感受这场由洋娃娃与小熊带来的舞会。
应天奇老师执教《母鸡叫咯咯》
应天奇老师执教的《母鸡叫咯咯》一课，从柯尔文手势入手，让同学们先通过柯尔文手势寻找到第二声部的旋律，引导出课堂主题母鸡下蛋叫咯咯。通过二声部以及乐器融合的形式，让学生充分感受这首来自德国的民歌。
课堂展示后，杭师大专家丁星老师针对这两节课，给出了几点宝贵意见与建议。
在教学中，教师们应注重反复聆听，在聆听前提出明确要求，让孩子们从聆听中找到答案。对于二年级的学生来说，聆听非常重要，“听”为核心，落实环节，以生为本。在音乐认知过程中，“听”是首要且核心要素。
在整个上课过程中，课堂评价也是课堂中的一种反馈方式，教师在上课过程中的评价，应是针对问题的评价，应充分运用评价手段与方法，关注细节。教师在课堂中的有效评价，也是教师能力的一种体现。
而后，北塘片教研组长俞霞老师、新塘小学校长钟柳青、南都小学王纪亚老师也纷纷进行了点评，对各位青年教师表达了期望，鼓励各位青年教师勇往直前，期待各位青年老师未来的表现。
点评结束后，丁星老师也为各位老师带来了一场讲座——《新课标背景下小学音乐教育观念转变与评价实践》。在讲座中，丁星老师首先将2011版课标与2022版课标进行了对比分析，再在此基础之上强调了评价实践的重要性，希望各位老师在音乐课堂中能够围绕学生的需求、能力定制目标，同时注重学科知识技能的生活运用。在每一堂音乐课中，都应去关注细节，以学生为主体，让学生达到自主表达。
享音乐之美，探教学之法。此次学术周教研活动，旨在通过互助磨课、课堂展示、观点交流、专家指导等方式，提升全体教师对课程方案、课程标准等指导性文件的理解力、实践力和反思力，促进青年教师快速成长，提升教师整体水平，提高教育教学质量。
