衡水模式新亮点
博育教育·广宗太行中学
广宗太行中学隶属于衡水博育教育集团，博育教育集团根植优质教育沃土，继承和发扬了衡水教育的优秀基因，同时根据各地各校教育实际不断做出总结、提炼、创新，打破外界对衡水教育的刻板印象，形成了独具特色的博育教育衡水模式新亮点，实现从育分到育人的最大突破，并以此为目标，全面践行让更多人享受到高品质教育的博育使命。
八大传承
不变的是
衡系教师们薪火相传的奉献精神
作为一名衡系教师，身上都具有一种触摸不到的撼动人心的力量，这是一种“生态”，也是一种“精神”。“老师讲奉献，学生懂感恩”，既是博育十六字方针中“思想引领”的精髓，也是十六字方针的精髓所在。
01
不变的是
激发学生传承接续民族奋斗精神
衡水教育最大特色是无处不在的“奋斗精神”。我们也许改变不了外部环境，但可以改变适应外部环境的方式。通过日常激情读背、激情跑操，从而激发学生们内心的斗志，最终实现传承接续中华民族之奋斗精神的最高教育愿景。
02
不变的是
从早到晚24小时的全程陪伴
衡水教育素以严苛的时间精控管理闻名，并且从学生到老师都一视同仁。只有老师做到全时间段的全程陪伴，才能保证学生在同样的时间里充分发挥效率。老师和学生建立起这种长时间陪伴下的双向情感流动，才能更好地引导学生成长成才。
03
不变的是
改革创新的教学方法和高效课堂
改革创新是优质教学长盛不衰的生命力。衡水模式在教学上一直采用“高效6+1”课堂模式，在课堂上强调引导，重视讲评，积极互动，打造教师为主导、学生为主体、训练为中心、思维为主攻、发展为主旨的高效课堂，锻炼学生独立思考和多角度解决问题的能力，达到事半功倍的学习效能。
04
不变的是
衡水名师引领的集体备课和教研
通过各级协作，层层细作，以年级主任和学科主任为核心，以备课组组长为协作体，充分为备课教研筑牢基石。
05
不变的是
养成严谨细致的学习和生活习惯
优秀是一种习惯，优秀的诞生通常都伴随着一系列好的特质。衡水系的优秀得益于学生身处在一个好的环境中，这个环境塑造了他们好的学习方法和生活习惯。衡水体的字让人做事条理清晰；排队看书充分利用碎片时间；广泛阅读为你打开通往新世界的大门;激情跑操锻炼不屈的意志力；整理错题让知识不再有盲点……无数严谨细致的细节习惯会成为一盏盏照亮莘莘学子前路的明灯。
06
不变的是
衡水管理团队打造的精细化管理
衡水模式对学校管理全面实施量化考核，用制度规范各部门工作，用数据评判各部门管理，各项数据与教师和学校各部门评优评先及薪酬体系挂钩，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性。同时，对学生管理具体到德育教学、生活管理、校园文化、环境育人等所有常规细节，更有利于培养学生严谨的学习习惯、坚韧的性格品质，提升学生良好的综合素质。
通过各级协作，层层细作，以年级主任和学科主任为核心，以备课组组长为协作体，充分为备课教研筑牢基石。
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不变的是
超越不止的青春改变一生的三年
超越不等于优秀，而是超越优秀之上的一种至善至真至美的境界。超越不止的校训已成为一种品质、文化，融入到全体师生的血肉，内化为师生的行为习惯和精神追求，成为衡水模式下的博育人终生受用的精神财富。青春应该充满激情，更应该勇于超越，这种超越不止的力量会产生巨大的作用，赋予孩子改变一生的能量。
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八大改变
从分数教育到能力教育的改变
优秀是有基因传承和差异的，轻分数重能力，才是教育的本质。衡水模式不是一个只看重分数的教育，更注重学生综合素质的全面发展。如形成体系的多项社团活动等，全面实行综合能力素养提升：如勇于担当的魄力；积极健康的心态；自我管理的意识；吃苦耐劳的品质；创新实践的能力等，最终培养学生健康成熟的人格和终身学习的能力。
01
从超级中学到特色校区的改变
博育集团运营学校的一个重要特点是去中心化，每个学校都具有更灵活、更自治、更开放的特性。我校采用小班化教学，个性化培养，使得老师能将更多的时间精力给到每一个学生。同时，还开设的有艺体部、国际班。
02
从异地掐尖到本地拔尖的改变
博育集团运营的很大一部分学校都没有在大城市，而是选择在县里开办，甚至还有贫困县。因为这些地方能够得着的优质教育资源本身就很有限，而这些地方的孩子更需要多读书、读好书来改变命运。
03
从学校包干到四位一体的改变
衡水模式下的高中基本都是寄宿制，很多人会把孩子送到学校后就撒手不管了，这是不可行的。作为家长，我们要始终参与到家校共育中，共同促进孩子的健康成长。在重视家校共育这一块儿，我们会通过家访、家长开放日等活动建立家校衔接纽带。班主任老师日常也会和家长多沟通，关注孩子个性爱好、在家表现，并让家长能够及时关注了解到孩子在校的学习生活，最大程度消除家长的担心。
04
从被动学习到自我觉醒的改变
来学校做什么？到学校怎么做？在学校收获什么？这三个问题是学生从被动学习走向自我觉醒的前提。我们的教育一直都是在学习中激发学生的兴趣，引导学生主动学习，培养具有主动学习能力的创新型人才。
05
从严格管理到暖心管理的改变
严格管理并不等同于军事管理，博育运管下的学校提升了军事管理内涵，更有利于学生行为习惯的养成和健全人格的建立。我们本着从学校特点和学生实际出发，把严格要求和暖心关爱有机结合，倡导感恩教育，师生关系融洽，如朋友般相处，让孩子们在爱的滋养下健康成长。
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从以师为本到以生为本的改变
以生为本，以师为源，终身学习，终身成长，是博育价值观，更是对教育主体的深度剖析。
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从单一路线到多元赋能的改变
以前教育及升学路径单一，学生们都是千军万马过独木桥。但是现在的学生慢慢有了更多升学道路的选择。我校在日常教学中会充分挖掘孩子们的天性特长，尊重并合理规划职业生涯，成立艺体部、国际部，根据学生的家庭条件和学生情况制定出最适合孩子的考学方式，让孩子们能够得到全面的发展。
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END
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编辑|李会新
责编|姚西恒
审核|陈立起
