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一位清华父亲的发言:家长有五层,你在哪一层?
教育
2024-10-30 16:29
河北
作为老师,他从教20多年,担任过备课组长、班主任、年级主任,至今仍战斗在教学一线。作为家长,他的儿子以优异成绩考入清华大学。
他在一次家长会上,为家长提了
三个问题和四条建议
,
可谓字字珠玑,句句在理。
他强调:
教育好自己的孩子,就是投资自己后半生的幸福!
这虽然是针对高中生家长的一次讲话,却值得所有年龄段的孩子家长细读和践行,而且越早看到收益会越大!
各位家长朋友:
我是襄阳四中李自斌老师,更是一名刚毕业的高三学生家长。
有朋友说我人生很成功,职称是特级教师,荣誉是全国劳模,职务是名校教务主任,家庭关系上夫妻恩爱,教育培养上孩子出息。
我只能说我很幸福。
我确实很幸福,与许多朋友在一起聊天时常常被人提起,我尽量低调一些,不能得瑟。
我认为孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。
如果真的探讨起来,我认为家长培养孩子主要是两个字:
“坚持”。
坚持在平常中,坚持在每个环节,时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂,网上、微信上到处转,关键是哪位家长能坚持?
我做过14年高中班主任、2届年级主任,带完13届毕业生,当了19年的爸爸,那么我以自己的切身感受,站在家长与教育工作者的双重身份来与大家交流。
家长这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的,不需要别人任命,下面我给大家提三个问题和四条建议。
向家长提的三个问题
第一个问题是,你的家长职务现在走到哪个层次哪个级别?
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层:
第一层次:舍得给孩子花钱。
第二层次:舍得为孩子花时间。
第三层次:家长开始思考教育的目标问题。
第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次:父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。
在座的各位不管收入多少都知道给孩子多花点钱上名校,这一点比许多人强,让我充满敬意,至少说明两点:
第一点,你们有眼光,因为名校的教育资源和将来孩子发展的人脉资源肯定不一样;
第二点,你们个人很成功,因为并非每个家庭都出得起或者愿意出,社会肯定还有许多家庭没有这个财力,你们当父母的有这个经济能力,这也本身就是你们人生成功的表现。
除了愿意为孩子花钱,你还会为孩子花时间,你会花时间吗?你还更高层面地思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗?能够始终与孩子成长对话吗?你的思想与孩子成长的步伐合拍吗?
我想大部分的家长可能花在物质上多一些,精神层面的要少一些。
我们做家长的是否满怀热情和梦想,是否科学做家长、理性做家长,结果侠义衷肠,以父爱母爱的名义在有意无意中伤害我们的孩子,影响了孩子的成长呢?
现在我列举现代家庭教育的十把刀,
我问的第二个问题是,你无意中使用了现代教育误区的哪几把刀?
第1把刀:太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜;
第2把刀:太多的唠叨,使得孩子逆反对抗;
第3把刀:太多的干预,使得孩子缺乏自主;
第4把刀:太多的期望,使得孩子难以承受;
第5把刀:太多的责备,使得孩子失去动力;
第6把刀:太多的迁就,使得孩子不知约束;
第7把刀:太多的在意,使得孩子要挟家长;
第8把刀:太多的享受,使得孩子不知节俭;
第9把刀:太多的满足,使得孩子缺乏快乐;
第10把刀:太多的溺爱,使得孩子不能成长。
你以为父母无偿地付出就会有理想的回报?虽然我们付出不图回报。
我们要爱孩子,更要让孩子感知我们的爱,不要让爱泛滥,也不要什么都以爱的名义。
原因何在?
① 孩子在成长,变化的心理特点对家教水平提出更高要求;
② 家长不能与孩子一起成长,水平有限、权威下降;
③ 相处时间很少,机会减少,缺乏深度的交流;
④ 新时代教育孩子的民主独立法治维权意识增强。
说,你现在说不过你的孩子,发脾气也没有用;管,过去管得严的未必现在管得住,过去没有管的现在也不容易管住。
但是不管过去管不管,现在都要介入。
因为你是孩子的家长,终身不能辞职不能退休的职务,18岁以前你不管,18岁以后还是来找你麻烦,
你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
所以我们家长朋友不要只管现在快活不管孩子,将来烦恼不断,只要孩子过不好,你一辈子就会牵肠挂肚,这就是中国的父母。
我们知道学校开一次家长会不容易,特别是这种全年级的家长会,一个学期有一次就不容易。
参加家长会机会难得,要善于把握。
我问的第三个问题是这次开家长会你提前备课了吗?
在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边,亲自来参加会,比没有来的要强,但是我们不能批评没有来的家长,也许他们有许多缘由,但是我们表扬来的家长总行吧。
来的家长我们相互看看,也有爷爷奶奶参加,也有亲戚代表,妈妈家长多,我要特别对我们当爸爸的爷们能参加家长会点个赞,对夫妻都参加的点个赞。
这里没有官大官小,这里没有级别,都有一个平等共同的称呼:学生家长。
但是就是有家长觉得不习惯,所以就不来,为自己的孩子都不愿意放下架子花费时间,至少说明不是称职的家长。
为啥?
家长会就是教育者的大聚会,家长是我们老师对孩子教育的合伙人,合伙人不来如何合伙教育你的孩子,对你自己的孩子你就不想上心?指望别人上心?
老师可以上心,但是效果就差远了。
家长要主动与学校取得联系,及时向老师反映和了解孩子表现情况,以便学校家庭共同配合,把孩子教育好。
给家长的四条建议
我们做家长的要注意哪些呢?
那么我们做家长的要注意哪些呢?
第一,相信和配合学校老师很重要。
教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形,三角形下边两角是家长和老师,我们的地位是平等的,教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。
学生是顶点,无论活动的方式还是内容都要围绕学生,以学生为中心,这是我们办学追求点。
既然学校确定一个规定,自然有多方面的考虑,做家长的就是配合,而不是只考虑自己特殊情况,随意非议。
比如手机管理,当前情况下在校期间高中生使用手机还是弊大于利,只要学校禁止就要执行;校服要求统一穿,便于管理和约束学生的行为,避免攀比,分散精力……
规则不是针对哪个人定的,我们许多家长,当着孩子的面,非议老师,非议学校的规定要求,不就是给你带来不方便吗?
你不维护学校权威、规则至上,与学校保持一致,只会让孩子增加抵触情绪、投机心理,最终只能害了孩子。
我可以说家长要是不尊重老师,你的孩子对老师也不会尊重到哪里去,自然学习效果也好不到哪里去。
我们有的家长朋友瞧不起年轻老师,也不尊重年轻班主任,说话口气大耍派头,但是我们都是从年轻过来的,优秀与年龄不成正比,不要将官场、商场、社会的游戏规则带到校园,记住:
到学校大家就是家长,与级别无关,与年龄无关,与你交流的是你的老师,你家庭未来发展的贵人。
我作为家长从儿子上幼儿园开始,我就与他的老师密切来往,即使在四中义教部到高中部,我一直很低调很谦和,我知道尊重孩子的老师也是在尊重我自己,同时我在赢得未来。
我的孩子要是迟到就要担当,起床晚了不能假称病,就去迟到,就要面对惩罚。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:
“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完美的效果。
学校里的一切问题,都会在家庭里折射反映出来,而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”
家长可参与教育但不能干预,老师和家长是教育的合伙人关系,合伙时间就是孩子在校期间。
让懂教育的来从事教育,谁都不应该成为弱势群体,但是谁也不能凌驾为强势群体。
这一点即使有问题可以家长与学校交流,在孩子面前一定维护学校的规定、老师的权威。
我与我的爱人从有孩子就定了规定:
① 夫妻双方管孩子,只要一个在管,另外一个就不能插,其他人也不准插,不管对错;目的是维护权威。
② 夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵,有问题私下解决;目的是孩子有安全感。
③ 夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人,有想法私下交流;目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人,我们就要同向同心,信任配合。
第二,对孩子的教育要讲究策略。
你知道孩子在成长变化吗?你知道孩子现在在想什么吗?你会与孩子交流吗?
许多家长别看在社会、在单位能言善辩,由于不知道亲子沟通技巧,说不到一起去,做不到一起去。
多年来我与儿子既有严父的一面,也有挚友的一面。
记得2017年元旦我儿子上大学后回来的当晚,我们父子俩平躺在儿子的床上,两个爷们床头胡侃神聊一两个小时,我谈了四个问题:如何把握大学的学业与创业,成绩与活动,恋爱与成家,出国与考研。希望这种幸福你也有。
有时候父子如兄弟,母女如姊妹,孩子大了,传统的招数失效了:打,不一定打得赢;说,不一定说得服;吓,大灰狼也不怕。
他有手,他有腿,他有脑,他敢冲动,他不计后果,什么都敢做。
血气方刚的他什么都不怕,养一场不容易,家长,老师,我们怕,
孩子在成长,你要知道该管与不该管区别,理解与尊重的重要,平时怎么与中学的孩子交流呢。
① 首先是抓住把柄谈。
俗话说“牵牛要牵牛鼻子,打蛇要打七寸”。
如果家长谈话抓不到点子,整天泛泛地要求他应该这样,应该那样,一见面就反复叮嘱“要好好学习”,成天将陈词滥调挂在嘴边,孩子不烦才怪。
如果家长平时多观察,积极与老师沟通,多到学校走一走,了解一些真实的具体情况,那么一旦谈话,“某月某日某时某地某事”内容确凿具体,学生一下子被点中穴位,知道你在真正关住他,也不会狡辩托词了,再继续谈下去效果会截然不同。
② 其次是集中时间谈。
学生平时忙于学习,外面任务重,人累,回家你啰嗦,心累,没有喘息的空间,他怎么可能会与你心平气和地坐在一起呢。
因此平时应看在眼里,记在心里,注意场合,一周或一段时间,找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来,家长提前备课,很庄重地与孩子坐在一起,要么不说,要说则集中起来一次说到位,有力度有深度。
③ 其三是针对问题谈。
成长中的孩子不可能没有不足,而且不足表现在多方面。
与孩子谈话不要奢望面面俱到,全面开花,集中性地针对一两个问题突破就足够,其他问题时机不成熟则不谈。谈的多,面拉得宽反而效果不好。
要就事论事,孩子最忌提陈年老帐,与其他孩子攀比,胡乱联系,主观臆断。
总之,站在孩子角度理解他,以平等的身份尊重他,以理谈事说服他,既指出问题又给足面子,既找到不足又善于肯定。
相信孩子,给孩子以成长发展机会,孩子才会慢慢理解家长的苦衷,才会慢慢敞开心扉。愿你早日成为孩子的知心朋友。
第三,需要懂的三种基本教育理论。
我觉得家长朋友常犯困的,主要是没有体会透两大理论。
要做不断学习的家长。
① 压力与绩效理论。
压力与工作绩效成一个倒U型的关系。
压力太小不利于激发人的动力,压力过大又使人被压抑,导致不能得到高的绩效,所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。
我觉得许多学生有时对自己定位不准,自我评价不到位,无端加压往往是增加学习焦虑的重要原因。要给学生适度的标高和正确的评价。
北大清华谁不愿意上?但并非北大清华人人都能上。
在努力中实现,在实现中找到成功的感觉,不断地增强自信,才会不断地进步。
适度的压力是动力,不当的压力是反动力,
并非压力越来动力越大。学会因人而异,适当加压或减压。
我们许多孩子之所以成绩不稳定,要么是家长加压过度,要么是自我加压过度,都会造成荡秋千。
每次提奋斗目标要切合时间。
② 教育的先天论和后天论的作用。
对人的素质的影响有遗传因素,环境因素,人的主观能动等等。
先天论强调遗传,强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用,后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。
之所以我提醒先天论不是强调绝对性,而是告诫家长:鸡窝是飞不出金凤凰的,丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的,是误落在鸭窝的天鹅蛋。
孩子走多远,家长先审视自己,当年的读书状况,现在对生活的努力状况,爹妈都不一样,何况孩子!
不再把超越的希望一股脑儿压在孩子身上。
学会加压,适当减压,不能没压,科学用压,不要把三代的压力交给孩子。
我们在坐的家长年龄都差不多,目前发展得都不一样,为何要求自己的孩子与别人的孩子一定要一样呢,甚至必须超过别的孩子呢。但是我们对孩子的努力可以缩短差距,一代比一代强是可以做到的。
当然,先天不足,可能在后天也能成功,先天过人,后天的影响也会使他堕落的。所以当前学生有个别差异性,大多智商都一样。
但是聪明反被聪明误的太多,小聪明一时走运,大智慧一生走运,大智慧是什么,就是后天不懈的努力。当今世界稳稳成功的都是看起来比较笨、比较卖力、比较吃亏的那些人。做人如此,读书也是如此。
有时我们作为家长的,总有攀比心,让自己的孩子与别家的孩子比,结果闹得两代关系紧张,我奉劝家长,您怎么不自己也与别的家长比呢?自己做不到的事情,将希望寄托在下一辈子上,指望孩子给自己翻本?有点太自私吧。
作为教育工作者,我们研究过教育的先天论和后天论,不管怎样,虽然后天起作用,但是遗传基因也起作用,不仅长相遗传你,实际上读书也会多少遗传你。
很多时候,家长自己当年不爱学习,却要求自己的孩子好好努力,有点太那个吧。
所以现在,为了孩子的成长,家长装也要装个样子给孩子看,比如生活态度积极、热爱工作、喜欢学习新知识等等,自己成天牢骚满腹、东溜西逛,指望孩子努力拼搏积极进取,您的教导有说服力吗?有些家长动不动就要求孩子就应该上211或者985高校,这些学校这么容易?
试问您当年上的何所学校,孩子可以比我们更好,符合进化论的观念,但是要求太高,未免造成孩子的压力,更不能无限加压,好像孩子的目标只能升不能降,孩子的发展与自己的心愿必须保持一致,现实吗?
如果孩子的暂时发展状况没有我们期待的好,我们沉住气,多正面鼓励,不要在孩子面前表现对他的失望,不然他泄气、破罐破摔的速度比你还快。
期待可以随孩子进步缓步增长,但是不能无限期待。有时将这种期待藏在心中比挂在嘴上更有效。
我们首先是有保证有一个身心健康快乐成长的孩子。
第四,孩子是看着家长的背影长大的,看给孩子一个稳定的成长环境。
家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责,他来自家庭,他成长于家庭,将来他也营造更高水平的家庭,也就提高了家族的品味,三代出贵族啊。
所以我的体会告诉:夫妻关系很重要,母亲需要培训,父亲也很重要,家庭和谐最重要父母的关系一定稳定。父母是孩子的大树,是孩子的靠山,没有父母就没有家,更谈不上良好的成长环境。
现在隔代监护多,老人照顾孩子,只能照顾生活;亲友托管多:管得住吗?单亲、重组、离异家庭更要注意:踢皮球,谁管?千万不要出现真空地带。
父母双双外地打工留守孩子:小鬼当家。母亲在家父亲常年在外:冲突无回旋。
我的观点是:自己生的孩子自己养自己教自己管,是叫负责任踏实!
家长要成为学习型家长,家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。
有中小学生的家庭,最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的,要给孩子一个相对安静的学习环境。
我过去家庭公约:只要孩子不毕业,家里是不设牌桌的。
我常常与孩子比赛晒业绩,比如2016年高考后我与儿子约定,当儿子拿回大学通知书时,我一定将自己多年的教育研究整理成专著,现在终于出版了,各新华书店都上市啦,书名就是《中学教育的守望与歌唱》,涉及儿子家书、家庭教育等。
父母生活正能量,不愁孩子不正能量。
人到中年,事业要,家庭也得要。
孩子是我们生命的延续,不管我们在外面如何轰轰烈烈,最终我们还要回归家庭。
培养好自己的孩子,关注他的成长,同样可以作为一项事业,母亲应该,父亲也应该。
多一个成功的孩子,多一个成功的家庭,成就和谐的社会,不也是在为社会汇集正能量吗?
谈几句家庭教育的感悟
1. 你可以不优秀,但是你可以表现很积极。
2. 你可以生活委屈,但是你表现很热爱生活。
3. 你可以很平凡,但是你不能表现太平庸。
4. 你常常牢骚满腹怨天尤人,你指望孩子积极乐观发奋自强?
5. 你成天浑浑噩噩无所事事,你指望孩子努力做事学有成就?
6. 你不爱学习瞧不起老师,你指望孩子渴望知识尊重老师?
7. 孩子是看着家长的背影长大的。
8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。
9. 每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。
10. 管教孩子必须父母思想统一立场一致。
11. 关爱孩子必须理性科学让他感知。
12. 教育孩子是一项永不退休的事业。
家长朋友,期望孩子成才,不是说在嘴上,想在心上,更在长期行动上。
我之所以这样说,是因为我做到了。
家长朋友们,孩子学业成长的过程,有风有雨还有阳光,我们要坦然面对,没有不变的社会,只有我们对孩子不变的心。
家长朋友们,我们首先需要的是健康的、快乐的、幸福的孩子,然后才是成人的、成才的、扬名的孩子。
学习成绩不是唯一的评价,多元看待孩子的成长和未来。
上天为每个努力的人都准备了一扇打开命运的窗户,一定要选择最适合自己的。成绩不是唯一,但是必须要学习,因为它是当前最好的,进入主流社会需要它。
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