为进一步理解《义务教育历史课程标准（2022年版）》，指导教师用好新教材，进一步提升我市新课程实施水平，11月22日—23日，盐城市七年级历史统编教材培训暨初中历史学科中心活动在我市实验中学成功举行。盐城市教育科学研究院课程开发中心主任兼历史学科教研员陶娟主任、全市各县区历史学科研训员、初中历史学科中心组成员以及全市初一年级骨干教师近300人齐聚会场。
活动开幕式由陶娟主任主持。东台市实验中学教育集团党委书记、校长杨晓翔代表学校致欢迎辞。杨书记对与会人员的到来表示热烈欢迎，介绍了学校的办学理念、基础课程改革成果、“共生课堂”教学范式，同时希望并预祝与会教师都能以不惧岁月不惧风的姿态去学习、去攻坚，专业道路发展一路繁花。
盐城市教育科学研究院徐文院长出席开幕式并发表了重要讲话。徐院长表示，此次培训对于进一步深化义务教育阶段教学方式的改革，提升全市初中历史学科教学质量具有极为重要的意义。希望各位教师能够通过此次培训，用好新教材，将培训所学、所思及所悟应用到实际教学中，总结出更多可以在一线教学中落地的实操成果。
课堂教学展示环节，东台市实验中学周伟燕老师和阜宁县明达初级中学王瑶老师进行了同课异构，分别开设了部编版七年级上册第14课《丝绸之路的开通与经营西域》。周伟燕老师的教学设计紧扣“导”“思”“议”“展”“评”“练”六个环节，创设贴合学生生活的情境，突出学生在课堂中的主体地位，每个环节的设计既呈现了学校情境生趣、合作生成、展示生信、评价生思的“三维共生”课堂精神，也体现了东台市“学展”课堂教改的最新要求。王瑶老师以诗歌设计教学板块的标题，“吹度玉门关”“明月出天山”等标题体现了学科融合的要求；每个环节都借助图像、文字史料创设情境，培养学生历史解释素养；通过问题链的设计，让学生自主探究，充分体现“学为中心”的理念。
苏州汤老师执教的《明治维新》视频课以项目化学习的形式，巧妙设计了三个板块，以历史剧“资本主义制度的扩展”创设历史情境，每个板块以浮世绘绘画作品赏析引入，补充了丰富多样的史料，用任务驱动课堂流程的前进，整个教学过程中环环紧扣，螺旋上升，充分培养了学生学科核心素养。
随后的教学策略研讨沙龙围绕“如何实施单元主题教学”展开。陶娟主任提出三个思考的角度：一是“整合”，如何整合教材内容；二是“情境”，如何创设再现情境；三是“问题”，如何设计有效问题链。
东台市教师发展中心历史研训员张勤东老师从理论层面解读了如何进行单元主题教学，张老师首先整体介绍了单元主题教学的概念、目的和理论依据，然后将单元主题教学的基本流程细化为五个部分作了说明，分别是单元整体分析、确定单元学习目标、科学实施教学、作业设计以及课后反思。盐城市康居路初级中学陈娟老师提出教师围绕新课标实施教学的建议，鼓励老师们多反思，多阅读，多研究。她以参与《中华文明起源》课程设计的经历，从实践层面解读教学方法，首先要重视单元导语，时间轴，要用好课时教学的功能性栏目，并要与时俱进，善于运用AI技术为历史教学、历史命题赋能。盐城市神州路初级中学陶丽老师以七上第三和第四单元为例，提出在单元主题教学中首先我们要把握好每一课的重难点，然后根据课表要求把这些看似散落的重难点串联成一个完整的单元主题，要充分发挥历史课程的育人功能。
23日上午，苏州市教育科学研究院朱海蓉老师和江苏省淮阴中学开明分校赵俊老师分别作了主题讲座。朱老师开设了题为《初中历史教材资源开发与教学案例研究》的讲座，从新课标、新教材、新评价的课程改革背景展开话题，结合具体的教学案例逐步深入，指导教师要做好教材解读，调整教学内容，突出板块概念，讲好历史故事。
赵俊老师开设了《关照整体 探寻练习——新修统编七上历史教科书的教学实践与思考》的讲座。讲座内容包括三个部分：第一部分如何关照整体，探寻关系，提醒教师要运用大概念对历史教学内容进行整合；第二部分结合一线教学实践，以七上课题设计、学案命题设计等为例做了精确细致的讲解；第三部分强调在新时代背景下，数字技术应用对实现历史教学的多样化和个性化的重要性。讲座内容丰富，涵盖了多个层，为参加培训的教师们提供了很多有启发的教学范例。
活动最后，陶娟主任作《统编新教材背景下的历史新教学》专题讲座。陶娟主任强调新教材重视培养学生的历史思维能力，提醒教师们一定要用好新教材，切实转变课堂教学方式，把课堂真正还给学生，实施“学思融通”的历史新教学，为提升全市初中历史学科教学质量共同努力。
通过此次活动，与会的教师们对新课标、新教材有了更深刻的理解，了解了更多的教学方法和技巧。他们纷纷表示，将继续深耕历史教学的这片沃土，重视学生核心素养的培养，坚持以生为主体的教学理念，打造更具历史文化氛围的课堂，推动盐城市初中历史学科建设迈向新台阶。
供稿：教师发展中心
