三年级开学没多久的时候，有天接儿子浩浩放学，他垂头丧气地跟我说：“昨天语文没考好……”
“考了多少分呀？” 我心想，上学期刚把语文从73拉到99.5，应该不会太低吧？
儿子噘着嘴小声嘟囔，“考了63.5……”
我脑袋“嗡”了一下。
上学期，为了提高浩浩的语文成绩，能想到的方法我都试过了（前情回顾：用这五步，我把儿子的语文成绩从73拉到了99.5），结果刚上三年级就被打回原样，到最后折腾了个啥......
👆作者供图：语文打回原样
回家后，我认真翻看了试卷，发现语文试卷从4页变成了7页，阅读理解题难了，还增加了作文。琢磨半晌后我安慰自己，孩子成绩突然下滑，可能因为不适应三年级试卷，或许等他适应会慢慢追上来。
下一次考试语文确实进步了，但我还来不及感到一丝宽慰，儿子又拿着70分的科学卷子回来了……好吧，这才是三年级日常。
👆作者供图：语文考试有进步
自从升三年级，浩浩的成绩跟坐过山车似的：数学考了2次都不到90，这让对数学信心满满的儿子有些气馁；科学是新增主科，每次问他都说简单得很，结果成绩出来考了70……
都说三年级是个“分水岭”，直到儿子真的上了三年级，我才深有体会。
👆作者供图：每天努力学习的儿子
每个孩子都有自己的“难题”
在焦急和慌乱之余，我找家有三年级娃的朋友聊了聊。聊完后发现，学习内容增多、考试难度增加，是三年级孩子普遍面临的情况，但每个孩子遇到的具体问题又不太一样。
1.课业压力大、课外时间少
和一二年级不同，三年级孩子明显感到压力大了，主要表现在两个方面：
一方面，课业压力大了不少。上了三年级，语文和数学难度提升，还增加了英语和科学两门主科。
拿我儿子班来说，四门主科都安排有练习册和试卷。除此之外，数学有计算专项练习，英语有阅读训练，语文有练字书、默写本、阅读文本和国学……总之，孩子们现在的作业可真不少啊。
👆作者供图：儿子学校的教材和作业
另一方面，相应的课外时间减少了。在学校，上午3节课变成4节课，午休时间缩短了近1个小时；晚上回家，作业量翻了一倍，如果写得慢就没有户外活动和课外阅读时间了。
每天到了浩浩写作业的时间，我们一家人都屏声静气，生怕打扰到他。
有次奶奶在他旁边看手机，没有一点儿声音，但还是让浩浩心生不满：“凭啥你不用写作业？天天那么悠闲地看手机！”奶奶哭笑不得，没想到60多岁了被孙子吐槽不用写作业……
2.阅读理解失分严重、数学读不懂题目……
进入三年级后，孩子们的语文成绩普遍下降，失分点集中在阅读理解上。
比如我朋友家的女儿悦悦，语文的基础知识和作文都不怎么扣分，阅读理解能扣十几分。
👆作者供图：很多家长发愁阅读理解
一、二年级的阅读理解，找到关键信息就能答对；现在的阅读理解，材料篇幅长、信息量大，还要会总结、分析和表达，要拿全分真不是那么容易。
👆作者供图：语文阅读理解的思维导图题，浩浩看不懂要写什么
三年级对理解能力的要求，不仅体现在语文阅读题上，还体现在对各科的题目理解上。过去浩浩考试丢分，大多是因为基础知识掌握不牢固，到了三年级，他最大的障碍变成看不懂题目。
比如数学，考简单的计算也会绕个弯换种问法：“两个数的和比其中一个数大98，比另一个数大308，这两个数的和是多少？”我看完愣了会儿才反应过来，这不就是考加法吗！
👆作者供图：数学不再是简单的计算
3.不是写字太丑，就是写字太慢
去年写完文章 有一个写字丑的娃是什么体验？连数学老师都看不下去了！后，经常有人问我：现在孩子的字怎样了？
嗯，整体来说，有进步，但没那么明显。没有逆袭、没有反转，就这么任由字丑下去了……
👆作者供图：作文卷面一塌糊涂
三年级开学，老师要求大家不能再用可擦笔，又点名几个人要求必须用可擦笔，其中就包括浩浩，原因显而易见……
由于浩浩写的字老师看不懂，语文和数学考试都丢过分。但还能怎样？教也教了，练也练了，吼也吼了，陪也陪了，结果就是没有结果。
现在作业量陡增，专门拿来练字的时间越来越少，我只能要求他尽量写得整洁，再多也不敢奢望了。
字写得丑发愁，字好看但写得慢也发愁。儿子的同学聪聪写字非常好看，但就是写得特别慢，导致每天晚上作业都要写到九点以后。
写字慢到高年级的确吃亏，聪聪有两次考试作文都没写完。他妈妈为此也操碎了心。我俩天天微信上抱团取暖，一个吐槽儿子写字丑，一个吐槽儿子写字慢......
👆作者供图：三年级对写字速度也有要求
4.英语跟不上进度
我儿子的英语老师抓学习非常严格，要求每个孩子必须把每篇课文都背下来，不过关就放学留校继续背，有的孩子甚至放学后留校了2个小时。
👆作者供图
背诵英语课本是最基础的，也有不少孩子反映听力难。考试时，听力部分语速偏快，孩子很容易听不清丢分。
👆作者供图
但对于浩浩来说，英语最难的部分是背单词。我之前没要求过，所以当老师要求拼写时，他要花很多时间来反复记。
5.学习没问题的孩子，却近视了…
我外甥女妙妙在学习方面一向不用家长操心，对于她来说，三年级考试毫无压力，各科成绩都名列前茅。
可前不久，我妹妹发现她看东西老是眯眼睛，马上带她去医院检查视力，测出来近视度数分别是275和325。真没想到，刚发现近视度数就这么高，以后不得不戴眼镜了。
👆作者供图
我妹妹说，真宁愿孩子不那么爱看书，这么小眼睛就近视太麻烦了，以后得多盯着去户外运动了。
唉，怎么说呢，家家有本难念的经，娃娃都有难过的坎儿。
“三年级现象”从何而来？
前不久期中考试刚结束，浩浩班里不再有过去大量90多分和满分的情况。班主任在家长会上也再次强调：一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下。
👆作者供图：儿子班的期中家长会
不过，“三年级现象”并不是凭空出现的，每个阶段都有每个阶段的重点和难题。对于一二年级的孩子来说，培养学习习惯和打好基础是最重要的；三年级作为一个“承前启后”阶段，在之前的基础上，对孩子的要求也有不小的变化。
1.学习任务加重
进入三年级，意味着学习进入第二学段。按2022年新课标，语文和数学在该阶段的目标明显提高。
👆图源：教育部官网
语文要认识2500个常用汉字；阅读鉴赏方面，要求背诵50篇优秀诗文，课外阅读总量不少于40万字；对写作的要求是能清楚地写出自己的见闻、感受和想象。
👆图源：教育部官网
数学难度提升也非常明显。学习小数和分数后，运算更加复杂；要求孩子们认识常见的平面图形，会算周长和面积等；平均数、数据整理等也需要掌握。
👆图源：教育部官网
校内学习任务重、时间紧，每节课内容都安排得满满当当。如果课前不预习、上课跑神、或者课后不好好做作业和复习，孩子就很容易跟不上。
2.考试题量大、难度增加
到了三年级，学校的语文、数学试卷基本都是7~8页，题量翻倍，而且难度也大大增加了。
语文低年级考试以基础知识为主，而三年级基础知识只占约37%，阅读理解类占33%，作文占到30%，对综合能力要求提高不少。
👆作者供图：我儿子语文老师总结的试题类型
数学的计算题类型更多样，运算步骤增多，对准确率和速度都有了要求。另外，应用题题目越来越长，对学生提取有效信息、分析问题和阅读理解能力都有考察。我儿子有不少题都卡在理解题目上。
3.学习侧重点发生变化
三年级，是从形象思维到抽象思维过渡的阶段，学习侧重点也发生了变化：从基础知识记忆，过渡到更深层的思考、分析和运用。
这点从语文课本编排上也能看出来：
比如，三年级语文书上，不再设置“识字”单元；“字词句运用”变成了“词句段运用”；阅读增加了单元导读、阅读链接和略读课文；古诗也增加了注释，要求理解词语表达的意思和情感……
👆作者供图：我儿子语文老师总结的教材变化
4.阅读能力分化
一二年级的重点是识字量，到了三年级开始拼阅读能力和课外积累。
阅读能力强的孩子明显适应得更快，也更容易获得自信心。相反，若各科都出现理解问题，孩子就容易产生畏难情绪（浩浩有段时间就挺不自信）。另外，语文考试开始涉及到课本以外的知识，课外积累不够的孩子还真不容易拿分。
👆作者供图，上次语文考试丢分项之一
我们还能做些什么？
作为家长的我们，该如何帮他们更好地度过这个阶段？通过和身边朋友交流，我总结了一些经验和教训：
1.重视培养学习习惯和自主学习能力
低年级养成好的学习习惯，会让三年级过渡得更顺利一些。比如：
按时完成作业，不拖拉、不磨蹭；
养成预习的习惯，预习时边思考边批注，不明白的标记出来；
保持书写干净工整，同时提升写字速度；
培养整理错题的意识，学会总结和巩固......
2.坚持课外阅读和美文诵读
三年级，是培养阅读能力关键时期。阅读量大的孩子，在阅读理解和作文上有明显优势。如果孩子独立阅读较晚（浩浩是二年级下学期才能自主阅读），可以坚持诵读诗歌美文，在此基础上培养语感和理解能力。
在这次班会上，浩浩的语文老师特别建议孩子们多做精读训练。希望浩浩能在扩大阅读量的基础上，感受到语言文字的魅力，真正爱上阅读。
3.劳逸结合，保证每天的户外活动
学习压力大时，更要给孩子留出户外活动的时间。无论任何时候，身体都是最重要的，多出去锻炼身体、保护好眼睛、保持健康快乐，孩子们才能走得更稳、更远。
4.面对孩子成绩起伏，家长要放平心态
很多人说小学成绩是浮云。虽然对家长来说，这朵浮云的重量并不轻，但从漫长的一生来看，这真的就是浮云。
暂时的分数起伏都正常，更重要的是发现、解决问题，一步一个脚印追上来。如果在成绩方面追不上来，多挖掘孩子别的闪光点，培养一个快乐善良、兴趣广泛的孩子其实也不错。
大人的心态也会影响到孩子的心态，所以我经常告诫自己，不要着急、不要慌张，孩子未来的路还很长，我们一起慢慢走。
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编辑丨kk
题图丨作者供图
参考资料丨
[1]《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》
