寒
露
洁
秋
空
遥
山
纷
在
瞩
寒
露
节
气
跨学科融合，展文化之美。“跨学科主题学习”是培养有理想、有本领、有担当的时代新人的重要途径，是培养学生创新精神和实践能力、提升学生核心素养的重要手段。为了深入探讨跨学科主题学习的范畴、途径和策略，引导教师深度关注和研究跨学科主题学习，肥城市桃都中学以“二十四节气”为切入点，探本溯源，将跨学科主题学习落实于课堂、贯通于生活，引导帮助学生结合自己所学知识去探索和发现课堂与生活之间的关系，培养学生跨学科知识实践和运用能力，发展学生的综合素养，携手发现更美、更具创造力的课堂。10月8日，我们迎来了寒露节气，二十四节气之第十七个节气。
语文中的寒露
古往今来，文学作品中不同节气的描写总是让人感觉亲切动人。其中，寒露是中国传统节气之一，也是中国文学中常常被提及的节气之一。寒露节气各地逐渐转凉，下面我们来看看名家诗篇中的寒露节气的描写。
《木芙蓉》
韩愈 〔唐代〕
新开寒露丛，远比水间红。
艳色宁相妒，嘉名偶自同。
采江官渡晚，搴木古祠空。
愿得勤来看，无令便逐风。
《池上》
白居易〔唐代〕
袅袅凉风动，凄凄寒露零。
兰衰花始白，荷破叶犹青。
独立栖沙鹤，双飞照水萤。
若为寥落境，仍值酒初醒。
《晚景怅然简二三子》
李峤〔唐代〕
楚客秋悲动，梁台夕望赊。
梧桐稍下叶，山桂欲开花。
气引迎寒露，光收向晚霞。
长歌白水曲，空对绿池毕。
《宿瓜州》
李绅〔唐代〕
烟昏水郭津亭晚，回望金陵若动摇。
冲浦回风翻宿浪，照沙低月敛残潮。
柳经寒露看萧索，人改衰容自寂寥。
官冷旧谙唯旅馆，岁阴轻薄是凉飙。
地理中的寒露
寒露是一个反映气候变化特征的节气。寒露节气后，昼渐短，夜渐长，日照减少，热气慢慢退去，寒气渐生，昼夜的温差较大，晨晚略感丝丝寒意。从气候特点上看，寒露时节，南方秋意渐浓，气爽风凉，少雨干燥；北方的东北、西北地区已呈现冬季景象，千里霜铺、万里雪飘，与南方秋色迥然不同。
生物中的寒露
寒露到来的农历九月又称菊月，是菊花的月份。和大多数春夏盛开的花不同，菊花是反季节的花，越是霜寒露重，越是开得艳丽。寒露三候中的“菊始黄华”，指的正是菊花此时普遍开放。
寒露时节，很多地方还有赏枫叶的习俗，“霜叶红于二月花”说的也是这个季节。适合寒露观红叶的是北方地区，尤其是黄河以北。北京地区观赏红叶的时期是10月中旬至11月上旬，其中最佳时期是10月15日至30日。
历史中的寒露
寒露后，太阳高度继续降低，气温逐渐下降。寒露与白露节气时相比气温下降了很多，寒生露凝，因而称为“寒露”。《月令七十二候集解》说：“九月节，露气寒冷，将凝结也。”此时气温较“白露”时更低，露水更多，昼夜带寒意。
END
图文：袁 帅 八年级
编辑：陈 曦
审核：胡俊惠
