高山仰止，方知才疏。2024年10月29日--10月31日，成都市温江区迪恩捷小学举办了优秀教师示范课活动。此次活动旨在不断优化课堂教学模式，逐步实现有效甚至高效课堂目标，促进教师个人专业化发展。学校领导高度重视本次活动，教研组精心安排，同科目老师全员参与。从备课到听课、评课，教研组认真组织落实，使示范课能够落到实处。
语文示范课
10月30日上午第四节，革娇娇老师为六年级四班学生讲授了《桥》一课，叙述了一位村党支部面对山洪暴发，以沉稳果决的指挥将村民们送上生命之桥的故事。革老师紧扣单元语文要素设计教学目标，课堂结构完整，思路清晰，通过三个学习任务统领整堂课的教学，层层深入，让学生在阅读中感悟老支书的光辉形象。整堂课设计思路清晰，抓住情节和环境对人物的作用进行赏析，重点突出，结构清晰。教学过程中渗透了学习方法，引导学生联系上下文、结合环境描写和故事情节发展体会人物精神。在一次又一次的朗读中，提升学生对老支书精神的感悟。她大胆放手让学生去探索，从故事情节回顾到品悟人物形象，课堂层层递进，紧扣语文要素。板书设计值得借鉴，同时培养了学生的自信心和提炼观点的能力。课后作业也再次将小说单元的知识点进行练习，是一堂精彩、令人印象深刻的示范课。
数学示范课
10月29日下午第一节，王洪老师为五年级学生讲授了《分数的再认识（一）》一课，整堂课教学目标明确，与课程标准理念相契合。王老师引导学生通过多种方式理解分数意义，将数学概念具象化，学生思维可视化，构建分数知识体系。整堂课以活动任务驱动教学，通过前置学习任务、创造分数活动、由部分推知整体活动以及拿笔游戏，使学生在完成任务的过程中进一步认识分数，并积累活动经验。在教学过程中王老师还注重培养学生的观察、分析和归纳能力，以及合作交流的意识。同时，王老师对分数的概念讲解清晰准确，通过多种实例帮助学生深入理解分数的意义，并注重启发学生思维，引导学生积极思考，主动参与课堂讨论。学生在课堂上表现积极，绝大部分学生能够准确说出分数的含义，并在实际问题中正确运用分数进行表达和计算。
英语示范课
10月29日上午，彭冬雨老师在四年级一班展示了一堂主题为“William Shakespeare”的英语示范课。彭老师别出心裁的课堂设计，通过分组并以莎士比亚相关戏剧为加分依据，使整个课堂各个环节紧密相连。课前，彭老师通过热身操和抽奖方式，让学生注意力迅速得以集中并有效回顾旧知。她设计的游戏层次分明，让学生在游戏中复习前文内容，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。课中，以《罗密欧与朱丽叶》为导入，巧妙引出本课内容，并培养学生的阅读理解能力。她充分尊重学生的主体地位，从自主学习到合作探究，激发学生对英国文学的兴趣。彭老师还利用思维导图帮助学生梳理课堂要点，使知识条理清晰。课后，彭老师对作业进行了分层设计，充分考虑学生的个体差异，让每个学生都能在适合自己的难度中找到学习的成就感。
英语组的老师们对这堂示范课给予高度评价，认为她课堂思路清晰、师生互动默契、课堂活动设计丰富有趣、板书清晰美观，且满足了不同学生的个性化需要。彭老师的这堂课不仅展示了她的教学实力，也为其他老师提供了宝贵的教学参考。
音乐示范课
10月31日上午第二节，侯伊莉老师为三年级四班学生带来了《赛马》一课的精彩教学。本课以实践为导向，注重学生的艺术体验，侯老师通过以情绪表现划分乐段为线索，引导学生进行探索式学习。为了让学生更好地了解二胡及其演奏技巧，侯老师精心设计了对比聆听环节，拓宽了学生的认知边界。同时，针对三年级学生的年龄特点，侯老师还加入了互动环节，让学生在互动中感受乐曲的情绪变化和二胡的独特魅力，有效吸引了学生的注意力。这节示范课独具匠心，教学重点突出，环节连接紧密，能够牢牢抓住学生的注意力。特别是课前的“蒙古舞”律动、课中的“红绸舞动”环节以及打击乐器的伴奏融入环节，更是让每个学生都有强烈的融入感，展现了侯老师出色的教学能力和创意。此次示范课不仅为学生带来了丰富的艺术体验，也为音乐组老师提供了宝贵的教学经验和启示。
古人云：见贤思齐焉。示范课结束，授课教师进行了自评和反思，各组成员进行了评课研讨活动。听课老师给予了积极评价，也指出课堂中出现的各种问题，并提出了合理化建议。本次教师公开示范课活动，既体现了优秀教师的示范引领作用，也体现了成都市温江区迪恩捷小学重高效、重落实的课堂教学理念！深耕课堂，为推动教育教学的高质量发展，迪恩捷小学一直在努力探索！
文字：李俊琦
图片：宣传部
编辑：汪晓龙
初审：赵鑫沂 侯伊莉
终审：陈群
