城东区第一联盟语文研训活动
精研新课标
深耕新教材
赋能新课堂
为贯彻落实义务教育新课程标准，帮助教师准确解读教材，熟练运用教材，创新开展阅读教学工作，提升阅读教学设计能力。11月19日-20日，西宁市晓泉小学教育集团邀请到了中国名师研训网重庆市南岸区教师进修学院小学部胡平主任、城东区教研室崔洪喜主任、语文教研员苟红梅老师，邀请第一联盟各校校长及全体语文老师们一起走进晓泉，进行为期2天的研训活动。
此次研训活动，采用主题讲座+小组实践+过程辅导的方式，帮助教师解读教材、设计路线，通过专家讲座、集体备课研课、交流分享、专家点评等形式，助力教师专业成长。
课例研磨勤实践
西宁市周家泉小学赵国艳老师与四川省成都市泡桐树小学谢飞鹏老师同课异构《慈母情深》。赵国艳老师通过回顾场景、对比阅读、创意表达，注重学生情感的体验。谢飞鹏老师以“如何表达”贯穿教学、 以“真实可感”运用实践、以“品味语言”落实素养，让学生体会“慈母情深”，丰富学生的情感表达。
交流研讨共进步
课例结束后，两名老师分别进行了说课反思，并与观课老师们进行互动交流。胡老师进行详尽点评，肯定两位老师都紧扣了目标设计教学活动，让学生从课文中的场景和细节描写中体会慈母情深。同时，重视阅读训练，注重情感渗透，提升学生的阅读兴趣，锻炼了学生的思维能力。崔洪喜主任对第一联盟组织此次研训活动给予了充分的肯定，期望老师们充分利用此次交流学习机会，积极探索新的教学方法和课程设计。
名师引领明方向
胡平老师在下午的讲座中由浅入深、全方位解读了“阅读教学”的理念价值、目标设定、实施路径等内容，在场老师们对“阅读教学”有了更深入的理解。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》在对学习任务群的阐述中，多以言语表达行为作为阅读的手段；在学业质量标准中，更是用大量表示言语表达行为的动词来描述阅读学业成就的关键表现。教学过程中，教师若能将学生内隐的思维活动转化为外显的表达活动，那么，学生的所思所想就会清晰可见，也就找到了教与学的着力点，而最佳的转化工具非语言文字莫属。运用语言文字外化阅读思考过程与结果的能力，便是“阅读表达力”。阅读教学中要以“阅读表达力”培养为抓手，这也是阅读教学设计的新走向。
讲座结束后，全体语文教师分成12个小组，组内自选课题，准备单课时阅读教学设计，胡老师巡回指导，答疑解惑。教师们集思广益，各抒己见。
探索实践促成长
通过全天的理论学习和小组集体研讨备课，20日上午，按照现场抽签确定的6位老师进行了说课展示，说课过程中老师们对“新课程标准下阅读教学”有了新的理解和感悟，胡老师对6位老师的说课进行了有效的指导，解决了老师们心中的困惑。通过6位教师的说课及胡老师的答疑解惑，各小组又利用中午时间进行二次备课，下午进行课例展示，使本次“阅读教学研讨活动”真正落到实处。
胡老师分别对三节课进行了点评，强调教学中要以学科核心素养为导向，从“课标”“教材”“教师用书”“学情”出发，制定符合学生认知水平的学习目标，设立与学习目标相匹配的评价标准，确保核心素养在课堂中真正“落地”。点评的过程中，各小组的教师代表从不同角度交流了本组的感想和认知，找亮点、提建议、谈收获，教师的思维在交流碰撞中得到提升！
总结活动寄希望
活动最后，西宁市晓泉小学教育集团王琳校长对本次活动进行了总结。再次感谢中国名师研训网及专家老师的指导，老师们对阅读教学的理解与把握有了新的收获，也期望教师们在今后的日常教学中，依标促评，依标定学，依标施教。
“教”无涯，“研”不尽，且行、且思、且成长，愿我们奉楫笃行，学思相兼，研“核心素养”绽芳华，聚“集体智慧”满校园！ 成就更美好的教育风景！
