晨间，孩子们早早来到了幼儿园，并有序进入区角玩耍。这时，刘会老师将浩浩小朋友刚喝完牛奶的一个大肚杯放到旁边的桌子上。
离他最近的小朋友看见了说：老师这个杯子肥肥的好像一头小猪，我家也有一个像小猪一样的杯子。
“为什么是小猪？”
“它的肚子很大，像小猪的肚子，所以是小猪。”
“这个瓶子呢，它是什么？”
“是蜜蜂”。
“是奥特曼”。
“是坦克的轮子”，这时另外几个孩子也加入这场对话中……
孩子们七嘴八舌，各自发挥自己的想象力快乐地议论着，于是刘会老师以此为契机，引导孩子们开展了“瓶子大变身”活动。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”
于是，刘会老师在孩子们讨论的过程中引导孩子们对瓶子进行了深入的探索。刘会老师引导孩子们观察瓶子的形状、颜色、材质，了解瓶子的结构，发现每个瓶子都有自己独特的特点。有的瓶子是圆圆的，像个小胖子；有的瓶子是长长的，像个小柱子；还有的瓶子是透明的，可以看到里面的东西。孩子们用小手摸一摸、捏一捏，感受着瓶子的不同材质带来的不同触感。
通过这些探索，孩子们对瓶子有了更深刻的认识。韬韬说：“我可以把瓶子变成小蜜蜂。”琪琪说：“我想把它变成一个花瓶。”
瓶子的创意变身之旅开始喽！刘会老师引导孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，用彩泥、颜料、贴纸、瓶盖等材料，将原本普普通通的瓶子变成了一个个精美的艺术品。有的孩子把瓶子变成了可爱的小动物，有的孩子把瓶子变成了五彩斑斓的花瓶，还有的孩子把瓶子变成了酷炫的机器人。看着自己亲手制作的作品，孩子们的脸上洋溢着自豪的笑容。
孩子们完成了自己的“瓶子大变身”作品后，老师鼓励孩子们进行了作品展示与分享活动。孩子们自豪地展示着自己的作品，向小伙伴们介绍自己的创作思路和过程。“大家看！这是我制作的小章鱼。”“这是我用卡纸和瓶子粘贴的小猫......”孩子们的分享，让老师和家长们看到了他们内心的世界和对美的理解。
通过“瓶子大变身”的活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力、想象力和创造力，还培养了环保意识。他们学会了如何将废弃的物品变成有用的东西，明白了环保的重要性。同时，孩子们在活动中也体验到了成功的喜悦和合作的快乐，增强了自信心和团队意识。
“瓶添快乐”让孩子们在玩中学、学中玩，度过了一段快乐而又充实的时光。这些美好的经历将会成为孩子们成长道路上的宝贵财富，陪伴他们一生。
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