深耕课堂展风采
以赛促研共成长
城一片区课堂教学比赛
为深入贯彻教育教学改革精神，积极落实新课程方案、新课标和新教材理念，促进学生核心素养的发展，推进课堂教学改革，城一片区积极响应，贯彻落实《田师校小〔2024〕60 号》文件精神，于11月14日和19日两天，以“构建 '备 ·教 · 学 ·评’一致性”的生态课堂为主题，分别举行了语文、音乐、数学、英语学科的课堂教学比赛。本次比赛在龙头校大田县城关第一小学举行。
语文学科
六位语文老师精心备课，将课程标准、教材内容与学生学情深度融合，明确教学目标，规划教学流程。在教学环节，注重知识传授与能力培养的平衡，通过多样化的教学方法激发学生对语文的热爱，提升其文学素养。而评价环节则与教学紧密相连，全面关注学生形成及时反馈机制，保障教学朝着既定目标前行，促进语文生态课堂的良性发展。
数学学科
五位数学教师在备课中深度剖析教材，结合数学学科特点和学生能力层次确定精准目标。教学过程中，精准把握学情，以学为中心，以生为本，丰富学生的课堂体验，启发学生的思维，在课堂实现数学关键能力的培养。同时，完善的评价体系贯穿始终，对教学效果进行客观评估，确保教学活动始终围绕教学目标展开，构建起高效有序的数学生态课堂。
音乐学科
三位音乐教师备课充分，依据课程标准和学生兴趣，精心设计教学内容。课堂上，以多种教学方式引领学生感受音乐之美，培养学生的节奏感和表现力。在评价过程中，综合考量学生的音乐知识掌握、演唱技巧、艺术表现力等维度，为教学调整提供依据，保障音乐生态课堂的高质量发展，学生们的音乐素养和审美能力得到了有效培养。
英语学科
四位英语教师备课围绕英语课程标准，结合学生的英语水平和发展需求，确定明确的教学目标和丰富的教学内容。在教学过程中，运用创新的教学方法和多样的教学资源，激发学生的英语学习兴趣，提高学生的听说读写能力。评价环节紧扣教学目标，从学生的课堂表现、语言运用能力等方面全面评价，保障英语教学的有效性和科学性，打造富有活力的英语生态课堂。
经过紧张而又精彩的角逐，最终按比例评选出数学、英语、音乐学科的前三名以及语文学科的前四名，他们将参加2024年大田县小学课堂教学比赛。
本次课堂教学比赛为教师们搭建了展示自我、挑战自我、成就自我的舞台，既是一次思想的碰撞、理念的交流，更是片区校教师互相学习、共同成长的良好契机。
编辑：办公室
初审：副校长室
终审：校长室
