为进一步加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养与管理能力，促进学校德育工作创新发展，9月23日，本学期第一次班主任培训会举行。德育处、团委，全体班主任、带教班主任、见习班主任、实习教师等70余人参加。会上通过专家讲座、资深教师经验分享，为班主任们搭建一个学习交流、共同成长的平台。会议由德育处主任徐焱老师主持。
专家引领，激发自我成长动力
复旦大学高等教育研究所硕士生导师方士心老师作《自驱力与自我决定感》专题讲座。方老师从心理学角度出发，通过大量实验结果深入剖析了外在奖励与内驱力的关系、自我决定感与内驱力的关系，并从生物学角度阐述了内驱力的神经学基础。她指出，内驱力与自我决定感在学生成长中起重要作用，鼓励老师们利用自我决定论来教学，唤醒学生的自我意识，培养他们的创造性思维和自主解决问题的能力。方老师的讲座理论扎实、案例丰富，让在场的班主任们深受启发，对如何更好地激发学生的内在潜能有了更深刻的理解。
智慧碰撞共成长
会上，张慧腾、肖斐、邢璟、石莉等四位老师与大家分享各自实践案例和体会。
班主任带教张慧腾老师以“慎始而敬终”为题介绍了高一、高三年级班级管理策略。他提出，在新高一阶段，班主任工作重点在于建立良好的第一印象，满足学生的期待，明确规则和程序，并形成班级整体。而在高三阶段，则侧重于重建学生的理想目标，关注学生的需求，营造积极的学习氛围，提供足够的体验空间，并及时介入解决学生遇到的问题。
高二年级班主任代表肖斐老师以“目之所及、心之所向”为题，通过生动事例，分享了自己在带班时的一些做法。肖老师指出，带好一个班级没有什么诀窍，就是多花时间。但是多花时间并非浪费时间，还要找到科学有效的管理办法。在与学生相处的过程中除了物理上的看到还要看见孩子的心声，看到孩子身上的闪光点，只要用心去看见，就能让班级成为孩子们心中的理想花园。
邢璟老师作为年轻班主任代表，分享了自己在带教老师帮助下所取得的成果和对未来班主任工作的思考。邢老师强调，作为新教师班主任应发挥精力旺盛的优势，同时注重经验积累。通过家访与军训，她深入了解学生，构建和谐家校关系，增强班级凝聚力。邢老师提出“适应、规范、参与、健康”四大培养重点，实施班委引领、课代表制度、专项班会等措施，提升学生自我管理能力和学习成效。
资深班主任石莉老师向大家介绍了自己中途“接班”所做的一些功课。面对学业、升学等压力增加，学生群体需求的多元化趋势，她以细致规划与深度交流为抓手，实现班级管理的平稳过渡。通过深入了解学生、设计信息登记表、家访个性化指导，石老师迅速掌握班级状况，针对性解决学生问题。开学后，她强化常规管理，构建积极班风学风，借助校友分享激励学子。石莉老师的细致工作与有效策略，助力高三学生在新学期展现出崭新面貌，实现学习与心理的双重进步。
德育引领，常抓日常不松懈
徐焱老师感谢各位班主任的辛勤付出与对学校德育工作的支持，号召大家以“培育博雅人格，践行复旦精神”为培养目标，在思想引领、文化建设、家校合作、心理教育等方面不断改进完善，希望通过多样化形式培养学生，做到文化育人、活动育人、实践育人和管理育人，努力培养具有人文情怀、科学精神、学术素养和国际视野的时代菁英。黄英樱老师就本学期德育处各阶段工作重点及任务进行说明，解读了学生日常行为规范细则，并向大家介绍了文明班级评选办法。
教育之路漫漫，育人之心灼灼。相信全体班主任们将以更加饱满的教育热情、更加专业的德育素养，共同书写附中德育工作新篇章。
供稿｜ | 德育处 | ||
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