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之前聊了普娃数学学习中最大的坑莫过于题目做不出但是答案看得懂,看完了以后一拍脑门哎呀没想到或者哎呀我会了。
很多家长纷纷表示,不光自己膝盖被打中了,而且这玩意还遗传——娃的膝盖也同样被打中了,怎么破?
这个得分情况讨论。
如果孩子到了初二以后仍然是这样眼高手低的状态,反正我是没办法——因为学习习惯和学习态度到这个时候来纠正根本不现实,繁重的课业使得学生完全没有办法抽时间来进行这种基础性的训练。当然,也可能有极个别的学生能爬出这个坑,但绝对是极个别,没有什么太大的参考意义。
如果是初二以前,那或许还有一点可能。而且这个毛病发现得越早,改正的可能性也就越大。良师若良医,恶习似恶疾。不管什么问题,趁早介入总是好的。
首先就是家长一定要提高警惕,你第一次听到孩子恍然大悟地喊道啊原来是这样,啊这个明明可以做出来的,一定不要掉以轻心。此时你要做得绝对不是轻飘飘来上一句没事的,下次仔细一点就好——请务必把这句话从你的字典里删掉它。
毕竟很多年以前我就写过,粗心本质上就是不会。所以如果真的听到孩子这句话了,你就过去偷偷地记下题目,然后过两三天拿出来搞突然袭击,看他是不是能完整地做出来。如果有那么两三次做不出来,你就要进行干预了。
其实孩子犯这种错误,主要还是因为不踏实,最简单粗暴的矫正方法就是让孩子背平方表。我一直说,背平方表其实不光培养孩子的数感,真的是能让孩子沉下心来的好办法。
家长总是愿意相信这世界上有那种吃苦少见效快的数学速成法,然而你也是人到中年了,这种传说中的数学学习方法除了广泛存在于各种短视频里,现实生活中你真的见过么?如果学数学的时候做不到宁心静气,真的是不要抱任何学好的幻想了吧。
接下来就是聊技术层面的。之前也讲了,其实数学题之所以会让人有这种感觉,是因为娃没有搞过逆向工程——比如把电视机拆开装回去还能亮。如果孩子卡在某一步没想通,那么订正完了以后过一段时间再拿出来考他,如果孩子会了,那么可以拉长间隔时间再考一次。这样连续三次孩子都能轻松做出来,说明是真的会了,否则的话重复这个过程,直到孩子真的弄懂为止。
最后就是要重视基本概念的学习。一般而言,难题能做出一部分的孩子其实还是有点实力的。如果做不下去,基本就两种情况:要么就是基本概念的学习不够,要么就是纯技巧性的东西。如果是前者,那就要深挖基本概念,要知道基本概念的学习过程不光是让你掌握新的知识点,而且还是培养你的学习能力;如果是后者,那就算了吧,这就是拉档次拉差距的,你娃就是属于被拉开的。
可能有家长说了:这算什么建议?
本来对普娃来说,学习的方法就是按部就班循序渐进,哪有什么立竿见影的东西?
当然,以上这些做法并不能保证你的孩子碰到难题就能迎刃而解,但是可以帮孩子增加解决难题的几率。
我感觉我越来越像医生了。。。
顺便正式强推小号:贼叉说,聊的都是吃喝玩乐以及八卦。相信我,鸡娃路上大号我让你吃的苦,小号都让你补回来!以及我也开始干短视频了:小红薯、某音、视频号中的贼叉都是我,欢迎关注。以后会逐渐把我书中内容以视频的形式展现出来~
贼叉,浙大数学系本博毕业,理论物理博士后。高考语文137分,多年高考、考研、浙江大学自主招生的数学科目以及全国高中数学联赛的阅卷经验。本段为凑字数专用,可忽略