中补年级第一次月考质量分析会
为了明确下阶段目标，提高教学质量，2024年10月9日，远东仁民补习学校召开了中补年级第一次月考质量分析会。本次参会的老师有周亚转校长、教导处张集贤主任，中补年级主任李鹏博、各任课老师参会。
本次会议着重从以下5个方面进行了分析
试题分析
成绩数据分析
学生存在问题分析
改进措施
下次目标
会议开始，由各科老师轮流发言
分别就本次考试对各班的成绩情况和问题进行分析
学科分析
语文
考试分析
1、本次试卷贴合中考题型，基础与能力并重，难易比例4:3:2:1，难易适中。所考知识点都是七年级上所涉及的范围。非联和课外文言比较难一些，作文比较简单。
2、平均分: 1、4班相差2分；2、3班相差3.4分。
3、阅读板块：答题技巧及语言表达需提高，本次试卷考点是练习过的，问题还存在。可见，阅读是一项长期工程。
改进措施
1.早读检查字词、背诵。基础丢分拿分数说话，端正学生态度。适当进行一些小练考，然后个别辅导；
2.通过练习提高阅读能力，讲透知识点，最终领悟答题技巧。首先，掌握分析文本的方法和技巧，其次，阅读注意打通学生认知；
3.做好作业检查，尤其是书写潦草的学生；
4.课堂提问、检查以差生为主。
注意：课堂氛围轻松一些，我们的学生有个性，要做到有管、有教、有罚、有爱。鼓励是主流。
学科分析
数学
考试分析
本次的试卷是按照2024年中考题型新要求出题，选择题8道，填空题5道，解答题13道共二十六道题。内容包含了七年级上册第二章到四章所有内容，覆盖面广。题目主要以基础为主，符合考试要求，完全是以中考考点为依据。
改进措施
1、重基础、抓基础、夯实基础；
2、该背的让学生及时背诵，背记同时进行，及时检查背记结果；
3、强化考点、重点。课堂上注重数学基本概念的运用和巩固。课后加强计算练习，每天习做两道数学基础的计算题；
4、提高做题速度，力争每位学生在考试中基础题不出错；
5、严抓课堂课后，落实课后作业，落实纠错，落实易错题，落实有问题的学生对症下药；
6、有问题的集中讲解，个别辅导，分层推进，齐抓共管，力争下次考一个好分数。
学科分析
英语
考试分析
本次考试试题难易程度适中，与中考题型相吻合；
1.失分率较高的题主要是听力部分， 听独白填信息题，20题失分率高；
2.阅读理解：C篇中49题读不懂题目；
3. 书面表达：基本句子结构不会写，语法漏洞多。
改进措施
1. 注重单词读音，早读、课前多领读单词 （大部分学生单词发音都存在严重问题）
2. 在原有的基础上再强化单词、短语的背诵。狠抓落实关；
3. 引导学生理解性背笔记。最终达到可以举一反三；
4.多鼓励后进生,让他们感受到老师并没有放弃他们，让孩子首先从心理上不排斥英语,其次树立自信。相信只要方法正确、狠下功夫抓一定会有所进步。
学科分析
物理
考试分析
1、本次模考满分80分，试题难度适中，紧扣考点，着眼基础；体现开放性思维，注重体现物理的人文精神。从总体成绩来看。优秀率偏低，及格率适中，试题区分度明显。本次考试主要考试范围为力学基础部分。试卷难度分布适中，基础概念较多，摩擦力的内容较难。
2、一班成绩较高，二三四班基本持平。
3、存在学生写字不规范，错字别字多；解题过程粗心，基础概念不清，答题的专业术语，解题格式不规范；作图题不使用工具投手画图；对于物理学科学习兴趣不浓，易错点未记住。
改进措施
学科分析
化学
考试分析
改进措施
1、要重视化学基础知识教学，让学生熟练应用已学知识或题干给予的信息解释一些问题；对于一些重点知识，学生曾做过的习题，教师要让学生抓住知识本质挖掘过关。
2、要分层次教学，狠抓较懒惰的学生，多考察、多提问、多练习，避免两级分化。
3、 规范答题训练和习惯培养：要求学生上课紧跟老师思路，错题及时纠正，督促学生养成将错题知识点归纳整理和消化的习惯。培训应考技巧，使学生少失分多得分。
注意培养学生的信息处理能力，加强审题能力的培养。加强基础知识点的梳理、归纳和整理使其条理化；注重相关知识点的整合，使知识系统化、网络化。
学科分析
道德与法治
考试分析
本次考题范围是九年级上册内容，难易程度适中，根据课程标准提高了探究性、开放性、综合性试题比例，拓宽了实体材料的选择范围，丰富材料题型，增强情境创设的真实性、典型性和适切性。关注学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养的发展。
改进措施
1、加强学生的思想教育，尽量减少思想懈怠造成的退步。
2、继续加强书写要求，减少不必要的失分。
3、教学生规范考试，不漏掉一道题，不空掉一道题。
4、讲透知识，运用各种方法帮助学生记忆，同时继续加强学生的背诵检查；
5、每讲完一个考点，通过习题巩固重点知识。在上课过程中要反复提问，帮助学生巩固知识点，形成系统的知识框架。
6、教会学生认真审题，多加训练，各种题型渗透，打开学生的思维，拓展知识视野。
7、教学生组织语言答题，尽量运用政治术语；
学科分析
历史
考试分析
这次试卷难度中等，考察世界古代史内容，以中考试题中较简单的内容为核心，了解学生对基础知识的掌握。
选择题12道共24分，大部分学生在18—20分之间，材料题共3道大题，36分。考察为世界古代史中在中考的高频考点。
改进措施
1、与班主任配合，在上课中提醒学生注意听课，必要时，可以让学生先站着听课
2、督促学生背诵，背过的学生进行签字，为防止学生背完就忘，每周进行默写，提高学生记忆。根据默写错误的多少，进行改错、重新默写和重背
3、加强试题的练习，提高学生对知识的应用。在通过对试题（作业）的讲解，让学生学会分析问题和解决问题的能力，并督促学生认真改错；另外，加强专题的练习，让学生能把背诵的内容灵活运用。
4、对一些常考的套路问题，教会学生一些套路模板，提高学生答题的准确性
5、对应届班，加大对基础知识的训练，保证学生对知识的掌握
6、对往届班，在巩固基础知识的基础上，对考点知识进行适当的扩展
各班老师发言结束后，李主任进行了总结。
他总结了各科之间普遍存在的问题，同时，对各科任老师提出要求。结合具体成绩，李主任特别强调，希望老师们务必关注优秀学生和后进生的成绩，注意做好这部分学生的思想工作，激励他们通过努力实现成绩的稳步提升，明年定要提高优等生成绩，提高600分以上学生人数，让学生在学校有所收获，有所成长。
李主任强调：
对丢基础分的学生，科任老师和学生沟通，基础再抓再练，基础题必须全部拿分。
代课老师和班主任共同制定针对性措施，帮助学生提高薄弱科目成绩。
检查、抽查、练习让学生全面掌握知识点。
最后，周亚转校长总结发言。周校长对中补教师们的工作态度和工作能力予以肯定，并对此次月考的出题进行了分析：
选题 、题型、考点、难易程度等贴近中考;改卷-尺度贴近中考。
代课教师必须精进课堂，不断提高自己授课水平，让学生学有所成，学的更加轻松。
制定合理目标下次质量分析，此次制定的目标完成情况。
随后又对中补年级老师工作的推进进行指导。她指出：任课教师团队要“精备课”，学生要“惜时间”。所有好的措施都建立在充沛精力的基础之上，要抓好午晚休;课堂、自习纪律管理尤为重要；教师根据学生情况调整教学方案，提高学生成绩。
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