我的一个朋友最近遇到了这个难题。
她的儿子林朝是个活泼好动的孩子,学习成绩一直排在班级中游,对功课不太热衷。
但最近一段时间，只要是休息日，林朝天天睡到自然醒,起床后就打游戏、看视频,对学习更是看都不看一眼。
朋友试着劝说,但林朝总是不以为然,觉得寒假就该“放飞自我”。
朋友很担心林朝日渐流失的学习兴趣,却不知如何改变这种状况。
后来,朋友找来一部纪录片——《没有选择》,决定与林朝一起观看。
马里是个住在贫民窟的小女孩,她天天在街头流浪,被迫乞讨度日。
受限于生存,她失去了上学的机会。
卡尔只有10岁,却不得不在垃圾山挑拣废品,时常受欺负。
他渴望有一天能走进学校,改变自己的命运。
杰克生在乌干达一个小地方,自小目睹内战暴力。
他的梦想是当医生,但现实是,他一无所有的生活……
林朝看到这些与自己年龄相仿的孩子,童年却饱受战火与贫穷摧残,连最基本的选择权都没有。
他才意识到知识的可贵。
当生活中一无所有时,知识才是改变命运的唯一希望。
那些孩子多么渴望拥有知识,却被现实残忍地剥夺了选择的机会。
看完纪录片,林朝沉默了很久,之后对妈妈说:
“我想学习,我要重新开始学习,这是我的选择。”
从那天起,林朝恢复了学习兴趣,会自觉做作业预习,还问妈妈能否推荐更多优秀的学习资源。
这部纪录片的确点亮了林朝的内心,唤醒他对知识和选择的渴望。
教育孩子，真的要讲究方式和技巧，我之前整理过一份资料，音频视频都有，免费分享给大家↓↓↓
有了选择权和知识,我们可以自由选择自己的人生,而非永远被环境禁锢。
有人生而就无数可能,也有人从出生那天就被剥夺了一切选择。
所以我们必须珍惜知识的选择权,这是多少人一生的追求。
也许我们无法改变他人的环境,却可以从现在开始,重拾对学习的热爱,把握自己的人生。
每个孩子其实都有无限的可能,只是有时需要我们用不同的方式激发他们对知识的渴望。
如果孩子暂时迷失了学习动力,我们可以通过与他人命运的对比,让他重新认识学习权力的可贵。
与孩子一起制定学习计划表,设置具体的学习目标,并给予表扬鼓励。
根据孩子的兴趣选择适合的学习书籍,如兴趣小说、漫画等,培养他们的阅读兴趣。
带孩子参观科技馆、自然历史博物馆等知识性场馆,启发他们的好奇心。
适当选择一些寓教于乐的知识类节目、视频,共同观看学习。
设计一些知识性游戏互动活动,如知识问答、演讲比赛等,提高孩子的参与度。
培养孩子动手能力,一起做一些小试验、模型 DIY 等,启发他们的创力。
适时表扬孩子的学习成果,给予积极正面的反馈。
父母要以身作则,共同学习新知识,营造全家学习的氛围。
用鼓励取代批评的教育方法,使学习成为一种快乐的过程。
耐心倾听孩子的想法,理解他们的学习困境,给予正确引导。
同时,自己也要用心陪伴孩子,一起寻找内在学习的动力源泉。
不要只是说教强迫,而要唤起孩子心中对美好生活的向往。
一个健康思考的大脑和充实而自主的人生,都是学习的无限可能带来的。
让我们点亮孩子内心的明灯,用理解和鼓励唤醒他们对知识的热爱,一起在学习路上前行。
