为探索小学英语课程教学与评价有效实施的路径，进一步贯彻落实新课标理念，提升区小学英语教师的学科命题能力，优化教学方式，11月14日，萧山区小学英语“南部教育共富”行动暨“学科述题”研训活动在三江小学举行。区小学英语教研员吴丽华老师、徐群老师以及南片、浦阳江片、临浦片多位骨干教师、第九期新教师研修班导师和成员参加了本次活动。
课例分享，展集体智慧
三江小学的李梦哲老师执教三年级上册Unit 4 Part A Let’s talk & learn融合课，整堂课围绕“What can we get from plants?”这一子话题展开，通过看图猜测、文本推测、听音看视频等多维活动，逐步学会用“Do you like… Yes, I do./ No, I don’t.”询问并表达是否喜欢某种水果，引发学生对植物主题的探究。最后设计水果派对这一真实情景，开展调查活动，链接学生生活实际，将课堂知识迁移活用于真实生活。
新塘小学的孙奕蕾老师执教三年级上册Unit 4 Part B Let's learn，整堂课围绕“Plants need our help”展开，从Let’s talk 的对话情境入手，通过读图、听音选择、歌谣说唱等活动理解和学习词汇，从而了解植物的生长需要空气、水、阳光等条件。在拓展环节中，孙老师邀请孩子们为学校建设花园出主意，动手制作一个自己的paper garden,并用所学语言进行分享，在真实的语用情境中学英语，用英语，极大地提升了学生的英语学习兴趣。
湘师实验小学的方佳敏老师执教三年级上册Unit 5 Part B Let's talk，以“The world is colourful”这一主题展开，整节课将语言学习活动与美术学科相融合，课堂富有趣味性和真实性。学生在画一画“colourful Hangzhou”这一活动中，运用重点句型交流表达，既贴近生活，又能体悟到色彩的魅力及对杭州的热爱之情，真正将知识迁移运用到了生活实际。方老师还将教学评价落实于各个环节，细致到位，具有实效。
说题展示 ，促专业成长
下午，新教师研修班的三个小组共六位代表老师以一场精彩的说题展示拉开了活动的序幕。他们紧扣《义务教育英语课程标准（2022年版）》作为命题基石，深刻剖析并探讨了当前命题由知识立意向素养立意转变的新动向。通过展示各自精心设计的试题，代表老师们从创设情境、学科融合、发散思维及培育品格等多个维度进行了全面而细致的阐述。这一系列展示不仅彰显了命题应追求的多样化类型、鲜明化主题及鲜活化内容，同时也为与会老师对于如何更好地命题带来了新的启迪。
坎山小学 莫亚萍
临浦一小 马玲娣
党湾二小 於姗姗
渔浦小学 叶舟
任伯年小学 王俐青
衙前农小 姚纯莹
专题汇报，推素养提升
所前一小的刘燕老师生动地分享了一场以《素养立意视域下的小学英语命题思考与分析》为主题的专业汇报。刘老师通过真题展示，命题趋势等环节向大家讲解了素养立意在命题设计中的重要性。她提示大家命题设计需链接生活、精选素材、拓宽渠道、深挖信息，在真实情境中测评语言能力，并考查学生的文化品格、学习能力以及思维品质。此外还提醒老师们命题时要切合学生的认知水平和语言能力，让学生遇见更鲜活的试题。
总结期望，明前行方向
区教育发展研究中心小学英语研训员徐群老师以《素养导向下小学英语“教-学-评”一体化教学的思考》为题，结合各位教师的展示进行了指导和总结。针对双新背景下的小学英语课堂教学，徐老师先从“目标”“活动”“评价”三个维度对三节课例进行深入的分析和点评，肯定了亮点也提出了意见和建议，希望老师们的英语课堂能聚焦单元主题、关注思维培养、注重活动实效、实现真实语用，真正落实“教学评”一体化，推动英语教学质量的全面提升。
活动最后，区教育发展研究中心小学英语教研员吴丽华老师对本次活动的成果给予了充分肯定，也对区内老师们提出殷切希望，明确教师的发展应是内因与外因共促，实践与反思同行。教师们应关注学生学的过程，让学生全面参与，让学习真实发生。
每一次的研训活动都为教师的专业成长而赋能，我们看到了思维的碰撞、智慧的结晶、理念的更新。老师们带着满满的“干货”起航，定会在萧山区小学英语教学的航道上不断实践，常学常新，勇毅前行。
