一 年 级
1A02-“二十以内数的认识初步”
找规律填数：
答案：
二 年 级
2A02-“数简单图形”
数一数下图中共有多少个三角形：
答案：36个。
首先，我们需要理解一个稍大的三角形可以由几个完全一样的小三角形组成，1个、2个、4个、8个、……，我们先用数一数的方法分别数由1个小三角形组成的有16个，由2个小三角形组成的有10个，由4个小三角形组成的有8个，由8个小三角形组成的有2个，再多就没有了，所以图中共有三角形16＋10＋8＋2＝36（个）。
三 年 级
3A02-“数的拆分与求积”
把10拆分成几个数相加的形式。问：怎样拆分，能使这几个数相乘的积最大？
答案：36。
要把数拆分，使得积最大，因为任何不为0的数乘1的得数还是本身，所以不能拆分出1；再根据6可拆分为3＋3或者2＋2＋2，但3×3＝9，2×2×2＝8，9＞8，故得出尽可能的拆分出3。那么10＝3＋3＋2＋2；积最大为3×3×2×2＝36。
四 年 级
4A02-“巧妙搭配”
用1、3、5、7这四个数字可以组成多少个不同的三位数？（各数位上的数不能重复）
答案：24个。
组成三位数，百位上可供选择的数字有四个，百位选择一个数后，十位上就只剩下三个数字可供选择，同理个位只有两个数字可供选择，故共可组成4×3×2＝24（个）不同的三位数。
五 年 级
5A02-“除法算式谜”
当下列的空格各填入什么数字时，竖式成立？
答案：
六 年 级
6A02-“分数巧算”
计算：
答案：
五力 · 思 · 创
“五力”，即五大核心能力：
理解力、观察力、转化力、变通力、运算力
“思”：思想、思维、思路、思考……
“创”：创想、创意、创新、创造……
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“五力·思·创”每日一题，等你来挑战！
