王华平指出，部分学校课改推进还不够深入，课改推进工作存在不平衡现象，未能真正落地见效。部分学校校本教研还不够有力。“三备两研”的教研制度还未建立，“每日一研”的集体备课还未能落实。部分学校管理层校本教研参与不够，过程监控不力，蹲点不到位。部分学科组集体备课缺乏有内涵的教研主题内容和有效果的重点难点突破手段，集体备课活动质量有待进一步提高。
王华平要求，实现高中教育高原建峰，高中校高质量发展急需赋能。要进一步强化目标达成意识，通过细化分解明确达成目标，对标找差拓展增长空间，考核推动促进整体提升，助力高中教育高原建峰。进一步推进课堂教学改革，深化育人方式变革。在当前以及今后一段时期，各高中校要以质量提升为目标坚定不移地践行课堂教学改革。进一步优化年级管理策略，努力提升管理效能，强化基础年级教学管理，厚实学生发展根基。
王华平强调，全市教育系统要筑牢安全底线，守护师生心理健康与生命安全。各学校要切实开展心理健康与安全教育，将心理健康教育与安全教育、生命教育及挫折教育等有机融合。各高中校要主动作为，协同各方力量打造契合本校校情的“教联体”，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题，推动家校社协同育人工作落实落地，护航学生健康快乐成长。
会上，东台中学、安丰中学和三仓中学围绕“问题导向，扎实措施”主题进行交流发言。
供稿：教师发展中心
