半日教研集众智
交流研讨促成长
记杨河学区“学科半日教研”活动
为进一步落实新课程标准，推进课堂教学改革，促进教师专业成长，聚焦有效教学，提升学校教育教学质量，依据《隆德县中小学（幼儿园）“学科半日教研”活动实施方案》和《杨河乡中心学校（幼儿园）“学科半日教研”活动实施方案》要求和安排，2024年11月21日，杨河乡中心学校开展了“学科半日教研”活动，中心学校相关负责同志、各学校校长、教导主任及四年级科任教师参加了本次活动。
上午，中心小学的黄玉叶老师、李福明老师和铁建平老师分别呈现了精彩的语文、数学和科学学科教学示范课。
黄玉叶老师执教的四年级语文《牛和鹅》第二课时。黄老师由复习导入，回顾了孩子们最初对待牛和鹅的态度，从品读几个“敢”和具体的动词中感受孩子们对牛和鹅的不同态度，再批注自己的感受，初步落实“用批注的方法阅读”这一教学难点。学习中，让学生自学勾画相关语句，多角度作批注，促进了学生对课文内容的理解，在学生交流批注的基础上，再加以方法渗透，引导学生抓住语言、动作、神态、心理等描写体会人物心情的变化，以及对牛和鹅态度的转变。整个过程聚焦想象与品读，实现了学生、教师、文本之间的对话，教学重点和难点双双突破。
李福明老师执教的四年级数学《点到直线的距离》，围绕“找最短线段——垂直线段最短——垂直线段的长度是距离”的路径，通过层层递进的操作、判断、辨析等活动，帮助学生理解和掌握“距离”这一概念的本质。学生通过画、量、比、想，经历猜想到验证的过程来规范、修正对垂直线段的认识，进而归纳出“垂直线段最短的性质”，养成严谨的科学态度。
铁建平老师执教的四年级科学《弹簧测力计》，通过拉力带对比谁力气大的方式引出力的概念，激发学生的学习兴趣。教学内容环环相扣，学生学完弹簧测力计的结构、作用以及使用方法后亲身经历测量实验，最后将知识联系生活实际，以生活中的弹力为依据，引导分析出弹力的产生，加强学生对弹力的认识。
课后交流研讨环节，三位授课老师分别做了说课。评课环节反响热烈，各科教师针对展示课例，从内容安排、教学方法到学生表现等方面进行了深入探讨。大家一致认为，展示课例各具特色，亮点纷呈，同时也指出了存在的不足之处。通过评课交流，教师们不仅收获了宝贵的教学经验，还激发了新的教学灵感。
21日下午，学区组织召开了2024-2025学年度第一学期期中考试抽测科目教学质量分析会，会上，学区教研员杨志义老师对本学期期中考试抽测科目教学质量进行了详细的分析，指出了教学工作中存在的问题，并针对性的提出了改进建议和具体措施。
会上，杨河学区专职副书记马越对今后提升教育教学质量做了要求。指出教育教学质量是学校的生命线，是教师教育教学价值的重要体现，各学校要牢固树立向教育教学常规管理要质量，向教研要质量，向学科教师要质量，向课堂40分钟要质量的思想，齐抓共管，在学校形成“人人关注质量”“人人狠抓质量”的良好氛围。
会上，杨河学区党支部书记、学区主任张金林就后半学期的各项工作做了全面的安排部署，要求各校教师转变观念，端正态度，提高站位，抓好教育教学工作；转变教学方法；转变学习方法，养成良好的学习习惯；及时反思，找出存在的问题，制定改进措施，形成教学闭环。要求各校各教师要紧盯目标任务，理清工作思路，振奋精神，凝心聚力，以不负初心的责任感，只争朝夕的紧迫感，无愧历史的使命感，全力以赴推动杨河学区教育再上新台阶。
春华秋实硕果丰，潜心教研花自繁。本次活动的开展，为我校教师们提供了一个挖掘潜力、展现风采、超越自我的宝贵机会，进一步深化了教师对课堂改革的认识。相信教师们将继续在时光中前行，在教研中成长，不断磨砺自己，以饱满的热情投入到未来的教学实践中，深耕课堂，追求精进，在打造优质课堂的路上继续砥砺前行，共同进步！
供稿：办公室
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