中途接班，班主任如何做？
班主任是班级管理的核心人物，但在实际的教学工作中经常会出现中途更换班主任的情况，中途接班充满着挑战和困难，作为班主任的我们如何来打破师生之间的障碍，快速了解学生，凝聚班级体呢？
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一、树立老师威严
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作为班主任进入到一个新的班级，最重要的是要树立自己的威严，如果我们一开始就对孩子表现的很仁慈，进行爱心教育，那学生也不会把你放在眼里，所以我们给他们的第一印象，一定是严格，让他们觉得这个老师“不好惹”，找出违反制度的典型学生进行重点教育，一步到位，然后再对他们进行关心，爱护。
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二、严抓纪律
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一开始不要急着抓成绩，而是要重整班风，严抓纪律，开学第一课我给孩子们说明了上学的一日常规。班规制定好后，明确奖惩措施，用积分来兑换奖励，可以是物质的，也可以是非物质的。关于惩罚，我不会一开始就给他劈头盖脸的批评，而是让他先写反思承诺书，这也是让他自己复盘，在复盘的过程中他更会明白自己错在哪里，等他上交反思承诺书的时候，我再对他进行批评教育，效果会好很多。
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三、狠抓基础
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等到班风整顿有了起色以后，可以着手抓成绩了，主要就是抓基础，了解到班级整体水平后，我主要从抓书写，抓作业，抓早读这几方面着手。关于作业：我有一本作业登记表和未交作业欠条，上面记载孩子的作业完成情况，我会利用各种时间，让学生补完作业，批评教育下次不能不完成作业。关于早读：早读上我也下了点功夫，我没有让孩子简单的跟着书本读，而且专门做了早读课件，早读课件上把课文字词，多音字，句子等知识点分别罗列了出来，选好带读的班干部也及时的对早读情况进行奖励与表扬，提高孩子们的积极性。
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四、完善制度
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经过两三周的了解和过渡，师生之间已经逐渐建立起了信任，这时候我们就可以进一步完善班级制度，从班干部入手，把之前的班干部集合起来，召开一次班干部会议，明确班干部的责任，问一问班级这段时间发生那些变化，班级目前存在哪些问题，我们下一步需要怎么努力建设更好的班集，让班干部畅所欲言，并利用一次班会课来完善并定下班级制度。
END
文稿 | 郭容
编辑 | 郭容
一审 |彭瑾
二审 | 黄琼
