近年来，眉山冠城实验学校大力推进内涵建设、品质提升和特色发展，积极探索新质课堂文化，持续实施特色品牌发展战略，打造高端精品小学。值此背景之下，我校小学英语教师黄珮玉积极响应号召，积极撰写论文，深耕教学与科研，所著论文《东坡文化融入小学英语教学的意义、可行性及实施路径研究》被“第十届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”录取并作为海报展出，并受邀参加2024年11月7-10日在广东省深圳市举办的学术研讨会。
本届会议以“阅读启智 以辞抒意（Reading and Expressing）”为主题，旨在传播前沿的阅读教育理念，探索通过英语阅读教学培养学生学会阅读、学会思考、学会表达的有效途径，共同推动我国中小学英语阅读学术研究与教学实践的发展。
本次学术研讨会分为开幕式、主旨报告、专题分享、大会研讨、闭幕式等主要环节，会议内容丰富扎实，来自全国近千名骨干教师、教研员亲自目睹了这一盛况。
Dominic Wyse教授的主旨发言聚焦The Double Helix of Reading and Writing这一新的教学理论。他指出，阅读与写作的双螺旋理论将学生发展的社会和文化背景需要与学生在读写方面的认知发展结合起来，标示着读写结合的重要性，同时，他也强调了结合语境开展拼读与阅读的重要意义。
Dominic Wyse教授
伦敦大学学院教育学院教授
王蔷教授强调，英语教育应该基于英语课程内容，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动帮助学生进行深度阅读和有效表达。通过强化英语阅读，学生能够积累丰富的语言素材，拓宽视野，而有效的表达训练则能促使学生将所学内化于心，外化于行，让学生实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面提升。
我校小学英语教师黄珮玉老师参与Dominic Wyse教授的工作坊，与Dominic Wyse以及来自全国五十多位优秀教师进行共同研读——“How to teach reading and writing in English"
我校小学英语教师黄珮玉老师的海报从文章概述（overview）、研究背景（background）、研究方法（method）、文章结果(result)、研究结论(conclusions)等方面详细介绍了东坡文化融入小学英语教学的意义、可行性及实施路径研究。
海报
黄珮玉老师的海报受到与会专家、教育同仁的一致好评。未来，我校将继续坚持“内涵发展、新质课堂”的教育教学思路，促进教师专业化成长，打造高端精品小学，推动学校教育教学再上新台阶。
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阅读启智
最后，大会主席王蔷教授做了总结发言，表达了对发言嘉宾及参会教师的诚挚感谢。她表示，在各位专家和老师们的分享中，她看到了许多“中国路径”、“中国方法”和“中国主张”的具象化呈现，教师们在做中学、在学中用、在活动中内化、在交流中表达，对“英语阅读教学”有了更深层的思考和更广阔的视野，这些理念也将从大会现场一步步走向全国千万间课堂、千万名孩子。
审 核：刘 永 芳
