1.一考博的同学向我汇报他又发了什么什么文章，并发来自己所发文章的列表，全都是各种我听都没有听过的刊物，我直接点醒他：老师招学生要那些实实在在/踏踏实实做学问的人，而不是只能做面上功夫的人；况且发了一些烂刊物的文章之后，不仅不会提升自己的学术影响力，反倒成了学术里程中的“污点”。在这个方面，导师是有责任和义务提醒学生的。
2.从选题题目的完整性和严谨性，一般就能大致地判断其论证内容的丰富性和科学性，屡试不爽！
3.一个较真老师的强迫症：学生带得越来越多，要改的文章也越来越多，压在自己的手里，没时间看，很焦虑；一旦看完，一般都不会满意，然后发脾气；学生拿回去改了，又怕完不成任务，一直在惦记。哎，总之哪个环节，都充满犹豫。大概是自己太笨了，没那个金刚钻，就别揽那个瓷器活，不带学生，文章对自己负责，一个人吃饱全家不饿，也挺好。
