说到心坎里的艺术：从“逼着学”到“主动学”的华丽转身

从“逼着学”到“主动学”：好的教育，是唤醒孩子的内驱力

在我多年的教育生涯中，遇到过无数学生和家长，每一个家庭都像是一本独特的书，翻开来，满是故事。今天，我想和大家分享一个关于小杰的故事，一个从“被逼着学习”到“主动学习”的转变过程，以及这个过程中我与家长之间的深度交流与合作。

小杰是一名高二的学生，初次见他时，他的眼神里充满了对学习的抗拒和无奈。成绩中等偏下，尤其是数学和英语，几乎成了他心中的“痛”。家长会上，小杰的妈妈李女士满脸焦虑，她告诉我：“金金老师，我们真的没办法了。从小到大，我们给他报了无数的补习班，可成绩就是上不去。现在高二了，马上高三，我们真担心他这样下去，未来怎么办？”

我听后，没有立即给出解决方案，而是邀请李女士和小杰一起，来我的办公室进行一次深入的谈心。

第一次谈心：理解与倾听

在办公室里，我首先让小杰谈谈自己对学习的感受。小杰沉默了一会儿，终于开口：“老师，我其实很讨厌学习，特别是数学和英语。我觉得自己怎么努力都赶不上别人，每次考试都拖后腿，感觉自己很笨。”

我点点头，表示理解他的感受，然后转向李女士：“李女士，您平时和小杰沟通学习时，是怎样的方式呢？”

李女士有些尴尬地说：“可能我们太着急了，总是催着他学习，给他定目标，达不到就批评。我们也知道这样不好，但真的不知道该怎么办。”

我微笑着对她们说：“理解是沟通的第一步。小杰，我感受到你对学习的挫败感；李女士，我也理解你们作为家长的焦急。但我们要知道，每个孩子都有自己的节奏和方式，逼迫往往适得其反。我们要做的是，唤醒小杰内心的学习动力，让他从‘被逼着学’转变为‘主动学’。”

制定计划：从兴趣出发

接下来，我和小杰一起制定了一个学习计划，但这个计划与传统的补习班和题海战术截然不同。我首先问小杰：“你有没有什么特别感兴趣的事情？”

小杰眼睛一亮：“我喜欢打篮球，还有看科幻小说。”

“很好，”我说，“那我们就从这些兴趣出发。比如，你可以尝试用英语去看一些篮球的新闻报道，或者找一些科幻小说的英文版来读。这样，学习就不再是枯燥的任务，而是和你喜欢的事情结合在一起了。”

小杰半信半疑，但还是答应试一试。

与家长沟通：共同支持

同时，我也和李女士进行了深入的沟通。我告诉她，家长的态度和支持对孩子的学习动力有着至关重要的影响。我建议她改变以往的批评和逼迫方式，转而更多地鼓励和支持小杰，关注他的进步而非仅仅成绩。

李女士表示愿意尝试，但她也担心自己做不到。我给她支了一招：“每次小杰有进步，哪怕是一点点，您都要及时给予肯定和鼓励。同时，您也可以和小杰一起参与一些学习活动，比如一起看电影然后讨论英文台词，或者一起阅读科幻小说然后分享感受。这样，学习就不再是小杰一个人的事，而是全家人的共同活动。”

第二次谈心：初见成效

一个月后，我再次邀请小杰和李女士来办公室谈心。这次，小杰的脸上多了一些自信：“老师，我发现按照您的方法，学习真的变得有趣多了。我现在会主动去找一些篮球的英文报道来看，虽然开始有点难，但慢慢的我发现自己能看懂了。还有，我和妈妈一起读了一本科幻小说，我们讨论了很多有趣的话题。”

李女士也满脸欣慰：“我真的没想到，这样的改变会这么大。现在小杰每天回家都会主动跟我说他今天学到了什么新知识，而不是像以前那样躲着学习。我们的关系也变得更加亲密了。”

我微笑着点头：“这就是内驱力的力量。当小杰从内心感受到学习的乐趣和成就感时，他就会自然而然地想要去学习。而且，家长的支持和陪伴也是非常重要的。你们现在做的很好，继续保持下去。”

持续跟进：巩固成果

接下来的日子里，我继续关注着小杰的学习进展。每隔一段时间，我都会和他进行一次谈心，了解他的学习情况和遇到的困难。同时，我也和李女士保持密切的联系，指导她如何更好地支持小杰的学习。

随着时间的推移，小杰的学习成绩开始稳步提升。特别是数学和英语，他不再是那个“拖后腿”的学生了。相反，他在班上的表现越来越出色，甚至开始主动帮助其他同学解答问题。

深度反思：教育的真谛

在小杰的故事接近尾声时，我邀请他和李女士一起来了一次深度的反思会谈。我们一起回顾了整个转变过程，从最初的抗拒和无奈，到后来的主动和热爱；从家长的逼迫和焦虑，到后来的支持和鼓励。

我感慨地说：“教育，从来都不是简单地传授知识。更重要的是，我们要唤醒孩子内心的学习动力，让他们从内心深处渴望学习、热爱学习。这样，他们才能真正地成为学习的主人，而不是被学习所奴役。”

小杰深有感触地点点头：“老师，我真的没想到，学习原来可以这么有趣。以前，我总觉得学习是为了应付考试和家长。现在，我明白了，学习是为了我自己，是为了让我成为一个更好的人。”

李女士也眼含泪光：“金金老师，真的太感谢你了。你不仅改变了小杰，也改变了我们整个家庭。现在，我们更加注重孩子的内心感受和需求，而不是仅仅关注成绩。这样的教育，才是真正的教育。”

我微笑着看着他们：“其实，我也要感谢你们。是你们的信任和配合，让我有机会见证这个美好的转变。记住，每个孩子都是一颗独特的种子，他们需要阳光、雨露和耐心来浇灌。只要我们用心去爱、去陪伴、去引导，他们终将绽放出属于自己的光彩。”

小杰的故事，就这样画上了一个圆满的句号。但我知道，这只是一个开始。在未来的教育道路上，我还会遇到更多的孩子和家长，他们或许有着不同的问题和困惑。但我相信，只要我们坚持用爱和智慧去引导，每一个孩子都能找到属于自己的学习之路，绽放出属于自己的光芒。

后续反馈：持续成长

半年后，我收到了李女士发来的一条微信信息。信息中她详细地描述了小杰这半年来的变化和成长。

她说，小杰现在不仅学习成绩优异，而且变得更加自信和开朗。他不再害怕挑战和困难，而是勇敢地面对并克服它们。同时，他也更加懂得感恩和珍惜，经常会在家里帮助做家务，关心父母的身体健康。

李女士还提到，她和小杰的关系也变得更加融洽。他们现在更像是朋友一样，无话不谈。每当小杰遇到问题时，他都会主动寻求父母的帮助和建议。而李女士和丈夫也会尽力给予他支持和鼓励，让他感受到家的温暖和力量。

最后，李女士深情地写道：“金金老师，真的很感谢你的指导。是你让我们明白了教育的真谛，让我们学会了如何真正地爱孩子、支持孩子。现在的小杰，已经不再是那个被逼着学习的孩子了。他已经成为了一个主动学习、热爱生活的少年。我们相信，在未来的日子里，他一定会更加优秀、更加出色。”

我看着这封信，心中充满了欣慰和感动。我知道，小杰的成长和变化，不仅仅是他个人的努力的结果，更是家庭、学校和社会共同努力的成果。而我，只是其中的一个小小的引导者。但我相信，只要我们每个人都用心去教育、去关爱，每一个孩子都能成为最好的自己。

在教育这条漫长而艰辛的道路上，我将继续前行，用我的爱和智慧去照亮每一个孩子的成长之路。因为我知道，每一个孩子都是一颗璀璨的星星，他们需要我们去发现、去点燃、去照亮。而当我看到他们绽放出属于自己的光芒时，那份成就感和幸福感，是无法用言语来表达的。

如果不是我亲身经历了用一年时间从380分逆袭到606分这件事。可能我对网上大多数逆袭故事都会嗤之以鼻，可现在我就是那个逆袭故事的主角本人。

故事的开端，从我遇到金老师开始。那年，我刚进入高二升高三的暑期。由于我的成绩一直在班级排下游。想到马上就要升上高三了，这种升学的压力紧紧压迫着我。听大家都说高三的学习压力很大，学业非常的紧张，本来我的成绩就不太理想。现在我就更加焦虑了，害怕到了高三之后跟不上节奏，让本就糟糕的成绩更加糟糕！

我开始在网上搜罗各种学习方法，试图用暑假这个时间来充实自己。以便我能在高三正式开学的时候以一个良好的准备状态去应对高三的学习。就是在这个时候我遇到了金老师，我先把我学习上遇到的问题和金老师交流了一番。金老师首先就指出了我严重偏科的问题，我总分一共就380分，数学却能考100分，同时数学作为高中课程综合难度最高的学科，我能考到这个分数就说明我是有能力学好其他学科的。金老师跟我说千万不要以为优势学科能够帮我追平劣势学科的差距，高考最忌有瘸腿学科，一定要六门学科都跟上才行。

至此金老师团队的刘老师就根据我的情况制订了一份针对我个人的学习计划。我以前因为喜欢数学，喜欢在数学上花大量的时间，现在刘老师就帮我把数学练习的时间安排成了每日练习最少的学科，就完成基础训练，练习一两道难度提升的题目，保持手感就行。因为刘老师说这是我的优势学科，不用花费大量时间刻意训练，保持手感和适当的训练，慢慢就会进步的。我现在主要的任务是把瘸腿的其余五门学科赶紧提上来，但刘老师也说每天的精力和时间是有限的，所以我前一个月的主攻科目是语文和英语：

语文篇

1.心态：刘老师告诉我，学习语文首先要端正态度，因为语文这个学科的特性决定了它提分一定是比较缓慢的，但是只要我们脚踏实地，从现在开始努力，那么进步就是必然的。

2.以“得分点”为突破口：能拿到的分一定力争拿到。高考语文中有相对容易的得分点，比如：名句默写和实用类、论述类文本阅读的选择题等。刘老师给我安排的是每天至少背一篇长篇文言文，或者三首古诗词。文本阅读的训练保持在每天三篇的频率。

3.以“难点”为突破口：作文作为语文试卷中占比最大的一个题目。有很多同学对他固有的刻板印象是认为作文靠的是天赋，练不练习差别都不大。其实考场作文的提升还是可以通过训练完成的。

首先是思维训练，写作的问题归根到底就是思维的问题。只要思维足够活跃足够敏锐，那么在写作考场作文的时候，就能够游刃有余。进入高三之后，我们不仅需要积累大量的优秀作文素材，还要对各种时事热点保持关注度。每次看到这些时事热点的时候，就是进行思维训练的时候，千万不能一看就过，要头脑风暴主动去思考这个热点背后可以讨论的论点。

比如山寨产品对中国有积极影响还是消极影响？可以从正反两面进行论证，并举出三个论据证明。这样的思维训练能够帮助你在考场上面对作文题目给出更迅捷的判断。

  其次是升格训练：无论积累再多优秀作文素材、思考再多实事热点，如果不付出实际，那么作文分数照样是无法提高的。如何让作文分数提高，就是每一次写完作文之后，多和老师交流，请老师指点。看看有哪些地方不足，从哪些方面写才能获得更高的分数。在备考过程中一定要有意识地去将自己分数低的作文不断修改，争取取得50分以上的高分。因为一个在平时考试中从未拿过作文50分以上的考生，几乎是不可能在高考上获得超过50分的高分的。

英语篇：

1.书山有路勤为径：英语作为语言学科，想要拿高分绝对离不开勤奋。由于我基础比较差，实在拉下太多，刘老师让我每天早起背50个高频核心单词。还教我记词根，用这个方法我发现确实会更快速记忆，有举一反三的奇效，就像是记住了一个家族的祖宗，他的子子辈辈都更容易记住了。

2.阅读/完形填空训练：限定时间，每次限时四十分钟，四个阅读，一个完型。坚持训练

3.整理作文模版：每周整理两个作文模板，这个作文模板可以利用零碎时间比如中午排队打饭的时候背诵，加强记忆。

我的 学习计划并不是一尘不变的，金老师和刘老师会根据我的阶段学习情况调整对我学习任务的安排。最开始我一个月会有两门重点学科专攻，然后再取得进步保持稳定之后就会更换侧重学科。短短四个月，有三门学科我进步得非常明显，物理从最开始的28分进步了45分考到了73分，英语进步40分，从70变成了110分。生物从基本没学的25分进步到了67分。总分也从最开始的380分，进步到了530分。

我从最开始的班级吊车尾逆袭成为高三上半期的班级第7名这中间真的经历了很多挫折。一开始的我基础太差，学起来非常吃力，又常常不能自觉完成任务。幸亏有金老师的监督刘老师的帮助，我才能熬过那段起步的艰难时期。我用四个月的时间证明了我可以成为最耀眼的黑马。

高考最后的大半年我仍然跟着金老师团队一直学习，中间成绩其实也有毫无起色的阶段，因为当我超过570

之后，我发现提分真的变得比以前困难了很多，但是这期间也是金老师一直鼓励我，帮我分析试卷错因，帮我找题分点，我才能熬过那段进步甚微的瓶颈期。

最终我在高考中取得了606分的好成绩，我始终认为除了我自己那一年时间的辛苦坚持以外，最应该感激的就是金老师团队，最开始接触的时候，彼此还不是很熟悉，也是金老师团队一直和我热切交流，不断根据我自己的情况调整他们的方案以求让我适应。如果在看的你也有类似的学习烦恼，却无法自己解决，那么作为过来人，我真诚地把金老师推荐给大家，希望各位也能在高考中取得好成绩。