冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于研讨与提升。11月27日下午，我校语文组开展了一次别开生面的教研活动，全体语文教师齐聚一堂，共同探讨部编版一年级上册《秋天》这篇经典课文的教学新路径。本次活动以新课标为指导，意在深化“四自”教学理念，聚焦核心素养导向的语文课堂，探究智慧教育与课堂教学相融合的新型教学模式，全面提升学生的核心素养。
活动伊始，黄诗慧老师对教材进行了深入的分析。她从新课标和单元整体的角度，提出要立足学生的零起点教学，引导学生自主发现，探究特点，提升课堂实效，落实识字、写字和朗读的学习要求。
紧接着，王静老师执教《秋天》一课，带领学生走进了一个充满秋意的课堂。在王静老师的课堂中，“四自”主导、“五步”助学的教学理念贯穿始终，她运用多种智慧方式，指导学生识字与朗读，整堂课学生参与度极高。
随后，尹晓琳老师对观察量表进行了详细分析。她结合王老师的执教课，从课堂互动和学生自主思考与探究两个角度进行了评估。尹老师指出，王老师的课堂在激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等方面取得了显著成效。胡帆老师则从教态与语言、示范与组织、教学效果、智慧运用与“四自”体现等方面进行了分析，她提出对于一些学生较难理解的知识点，教师还可以用更童趣的语言、更生动的方式，帮助学生更好地理解与掌握。
李萍老师则进行了前后测分析。她通过对比学生在教学前后的表现，评估了教学效果。结果显示，通过王老师的教学，学生对课文的生字词及读音掌握较好，学会了如何标记自然段，并重点突破了四个会写字。李老师还结合前后测数据，分析了学生在学习过程中遇到的难点和困惑，为今后的教学提供了有针对性的改进方向。
思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花。最后，在马书珍主任的带领下，全体语文组老师进行了深入的研讨。大家纷纷发言，分享了自己的教学经验和心得。在研讨中，大家相互学习、相互启发，共同探索了教学的新路径。
教以潜心，研以致远。扎实的备，生动的展，多元的评，切实的说，深耕的研。一步一个脚印，就是教学成长的姿态。以教研为契机，汲取他人之所长。相信全体语文组老师一定会心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，共同领略教育路上最美的风景！
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