二年级语文上册，语文园地五前面有一个口语交际《商量》。这样的口语交际怎么上？好像挺简单，让孩子说说就行。但又没那么简单，做好不容易。
口语交际，我理解为教孩子们在日常生活中如何进行口语表达，为后面的正式写话打基础。
这次口语交际主要让孩子明白，在实际生活中，如果遇到问题，应该学会怎么跟别人商量。
教学之初，首先要明确什么情况下要和别人商量，一是需要寻求帮助的时候，二是和别人意见不一致的时候，三是自己拿不定主意的时候。当然也会有其他情况，那就具体问题具体对待。
其次要明白怎么跟人商量。课本里举了个例子，你想和小丽调换一下值日的时间，应该怎么跟她说。
孩子们基本能说出：小丽，我想和你调换一下值日的时间，你看可以吗？（行吗？）但是还不够。
我提醒学生，你要寻求别人帮助，一定要有礼貌，语气要委婉，能表达自己的诚意，最重要的一定要说清楚自己的想法。
然后，就变成了：小丽，我想和你商量一件事，今天我生日，想早一点回家，我想和你调换一下值日的时间，你看可以吗？谢谢！
这样的表达，应该没问题了。接下来，按照书上的例子又说了两种情况，一是向同学借的书没有看完，想再多看几天。
二是最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。两种情况孩子们都能正确表达出来，我让他们写下来，也基本完成。个别不太好的就是语言不够通顺流畅，写的话还欠委婉。
比如第一个内容，有的孩子这样写：
小明，我借你的书还没有看完，我能再多看几天吗？谢谢！
还有的这样写：小华，我借你的书还没看完，这本书太精彩了（也太好看了吧），我想再多看几天，行吗？谢谢！
第一种表示了感谢，很真诚。第二种不仅感谢，还顺带夸奖了别人的书，等于夸奖了书的主人，表达更真诚。估计没有人会不愿意再借几天吧。
第二个内容就更有趣了。
有的孩子这样写：
爸爸，我最爱看的电视节目马上就要开始了，你能让我看一会儿吗？谢谢！【想法表达清楚，用了商量的语气。】
爸爸，我最爱看的电视节目马上就要开始了，您能让我看一会儿吗？我保证会好好学习的。谢谢您。【很有礼貌，用到了“您”，还投其所好，用好好学习助力，表达清楚，很真诚。】
我做了表扬，后面孩子就写成这样了：
爸爸，我最爱看的电视节目马上就要开始了，您能让我看一会儿吗？我保证每次考试都考100分的，我就看一小会儿，行吗？【保证的更具体了，但似乎有点夸张，我心里暗笑。不过确实够真诚的，也很有礼貌。隔着文字都能看到孩子渴望看电视节目的脸。哈哈！】
还有一个这样写的：
爸爸，我最爱看的电视节目马上就要开始了，您能把您的手机给我看一会儿吗？谢谢！【这孩子估计考虑到爸爸爱看足球比赛，跟爸爸抢电视可能不太行，那我用手机看总可以吧，脑瓜子想的还挺多。】
综合来看，商量的小技巧是都用上了，用上了商量的语气，也把自己的想法说清楚了。
但我忽然发现，我忽略了一个问题，而且所有孩子都没有写到，如果商量的结果是遭到了拒绝该怎么办？
这是在看了孩子们写的内容之后想到的。其实课本上例子里也有提到，如果遭到拒绝，也要礼貌表示感谢。
换句话说，别人帮你是情分，不帮是本分，我们不能因此而心生怨恨，要学会与人交往，这点很重要。
在自习课的时候，我又花了几分钟重新来了一遍，重点强调遇到拒绝的时候该怎么表达，并用真实场景让学生演示。
孩子们都很真诚，演示都不拒绝，在我特意强调如果拒绝时该怎么办，才勉强拒绝别人。讲课的疏漏总算得到了补充完善。
其实每一节课尽管课前做了准备，也不是尽善尽美的。如果再来一次，也会和上次不一样。有一点是肯定的，那就是一定会越来越好！
