本单元的语文要素是体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
“初试身手”初步尝试围绕中心选择合适的材料。教材安排了两个练习。
本文写的是第一个，围绕“戏迷爷爷”，对于提供的材料进行判断，选出适合的材料。
【教材内容】
首先确定中心词“戏迷”，明确要找的材料是和爷爷对戏曲的痴迷相关的。
然后逐一对材料进行分析，看这个材料是否体现了爷爷对戏曲的喜爱、对戏曲的专注或者为戏曲做的事情等，如果答案是肯定的，就可以选用；如果不是，就不能用来表达“戏迷爷爷”这个中心意思。
1.可以用来表达中心意思的材料
● 跑了几十里地去看戏：这体现了爷爷对戏的热爱，为了看戏不辞辛劳，路途遥远也不能阻挡他，很好地表现了“戏迷”的特点。
● 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子：说明爷爷不仅自己爱戏，还积极推广戏曲，是个十足的戏迷。
● 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了：显示出爷爷沉浸在戏曲中，连炒菜的时候都在想戏曲动作，突出了爷爷对戏曲的痴迷程度。
● 到文化馆拜师学戏：体现爷爷为了更好地欣赏或者表演戏曲，主动去学习，是戏迷行为的一种表现。
● 一看到戏曲表演就占着电视：表明爷爷对戏曲表演的热衷，只要有戏曲节目，就一定要看，展现出“戏迷”的状态。
2.不可以用来表达中心意思的材料
● 常给我们讲故事：没有体现出与戏曲相关的内容，不能突出爷爷是“戏迷”这个中心。
● 干活时会哼上两句流行歌曲：哼的是流行歌曲而不是戏曲，与“戏迷”的中心无关。
● 每天看书看到很晚：没有表明看的是戏曲相关的书籍，无法用于表达爷爷是“戏迷”。
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如果你是家长，这篇文章可以点听全文放给孩子听。
