潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为深化落实《义务教育课程标准（2022年版）》要求，探索新课标理念下的新课程样态，进一步提升教师专业素养，合肥市六安路小学中铁国际城校区课程中心组织策划了“教研训一体化”系列教研活动。三年级语文组积极参与，有序开展了五场“教研训一体化”活动。
活动由单元说课、团队备课过程分享、教学展示、答辩四个环节组成，全组老师积极参与、充分交流。单元说课环节，老师们对单元教学目标、教材内容等进行了剖析，并给出了教学建议；团队备课过程分享让大家看到了不同的教学思路和方法，也展示了各组成员间的亲密合作、智慧的碰撞；教学展示环节让前期充分的准备得以落实，成为生动的教学实践；答辩环节给大家提供了进一步思考的机会和空间。各环节紧密相联，为教师深入理解教材内容，掌握教学理念和方法，提高自身教学水平奠定了坚实基础。
吴春兰老师在《一块奶酪》的教学中，以蚂蚁队长的人物形象为主线，引导学生以小标题的形式梳理蚂蚁队长的主要行为，并通过角色扮演让学生体会蚂蚁们的心理活动。学生在轻松愉悦的氛围中完成了课文内容的学习。
吴倩倩老师展示的是《胡萝卜先生的长胡子》一课。她用耐心细致的讲解引导学生有依据的用预测的方法去读故事。“随文而猜”环节学生学习了预测的方法，“仿文而猜”环节将学习方法进行了迁移运用，让学生真正体会到了用预测的方法去阅读的乐趣。
冯贝贝老师在《胡萝卜先生的长胡子》中巧用学习单，给学生提供自主思考的支架，让学生边读边预测，而后小组交流分享。学生课上有思考有合作有表达，也掌握了预测的阅读方法。
王丽老师的《胡萝卜先生的长胡子》则通过画线索图的方式引导学生预测故事“被动式”的结尾，在此基础上出示课外阅读材料，点燃学生思维的火花去预测“主动式”故事结尾。学生在一节课的实践交流中体会到了预测的乐趣。
王红老师立足于“大单元”教学，将单元学习要素融入《一个粗瓷大碗》这篇课文中。教学中，王老师通过创设“走进红色阅读之旅”的学习情境，安排了四站学习任务，分别是“初读故事”“读懂故事”“体会感动”“致敬英雄”，引导学生带着问题默读课文。学生通过自主探究，合作学习，感受到“粗瓷大碗”这个特殊的红色文物的意义和价值，深化对人物品质的认识。
此次“教研训一体化”活动为教师搭建了一个互相交流、共同成长的平台。教研活动促成长，三年级语文组将不忘初心，保持对语文教学的热爱不断探索，继续前行。
撰 稿：李 莲
摄 影：李阳光
初 审：李 莲
复 审：李阳光
终 审：陈晓艳
