行唐 | 推行班主任工作室护佑学生健康成长

民生   2024-11-07 21:04   河北  


“我希望妈妈的病快点好起来!”行唐县实验学校三年级十一班班主任麻会彦看着“悄悄话”纸条上稚嫩的笔迹,终于找到了彤彤(化名)近期总是情绪低落、学习无精打采的症结,麻老师如释重负,于是在生活上学习上给彤彤多一些关心,在她有进步时给予特别的表扬。这是行唐县实验学校推行“心桥班主任工作室”赋能儿童成长的创新举措。
为更好地发挥班主任育人功能,引领他们打破思考与行动的桎梏,以开放的心态对学生实施多样化个性化教育,今年以来,行唐县实验学校积极探索创新,全校68个班级中以10个班级为试点率先创建了“心桥班主任工作室”,工作室以“读懂儿童·行动破茧”为宗旨,由12名年轻优秀的一线班主任组成。工作室坚持一班一特色,通过设置“悄悄话树洞”“心语信箱”等方式,以此来倾听孩子们内心倾诉、释放他们心灵压力,读懂儿童内心世界,及时开展个性化教育和回应,达到儿童健康成长的最终目标。
“一名好的班主任,就是一群孩子健康成长的领路人。我们创建班主任工作室,就是要发挥‘班主任’这个关键作用,让班主任走进儿童内心世界,从关爱儿童心理健康抓起,让教育变得更加人性化,从而在师生与家校之间搭建起心与心沟通的桥梁,实现读懂儿童、预见未来、奔赴师生成长的目的,这就是我们创建心桥班主任工作室的初衷。”行唐县实验学校校长毛新丽说。
“童言无忌,设置这个‘悄悄话树洞’就是为孩子们提供一个安全、私密的情感倾诉平台,让他们在面对烦恼、困惑或喜悦时,能够找到一个可以倾诉的对象,从而得到心理上的慰藉和支持,同时以便更好地引导孩子们成长,也防止出现孩子在校园被欺凌等现象发生。”麻会彦老师说。
不仅如此,班主任工作室另一名成员王萌是二年级七班的班主任。她用巧思在教室里设置了“夸夸墙”,每位同学有属于自己的“心语信箱”,接收来自同学和老师对自己的夸赞,多多发现自己的闪光点,增强自信心。
“班主任老师制作的‘悄悄话树洞’‘心语信箱’‘夸夸墙’等有爱心有思想也很有创意,感觉非常人性化,我们都非常喜欢,有什么悄悄话也都愿意和它说。”行唐县实验学校三年级学生杨子豪说。
“班主任工作室”自今年9月份成立以来,收到学生“悄悄话”及“心语”纸条600余个,10名班主任都及时关切做出回应,进一步激发了学生们内驱力。如今,这10个班的学生上进心明显增强,“体育星”“智慧星”“学习星”“全能星”学生占比逐渐增多,涌现出一个个充满活力、和谐共进的先进班级集体。


来 源

石家庄日报

编 审

康梦欣  潘鸿儒

签 发

郭红鹏

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