聚力共成长，逐梦再启航——2024-2025学年度第一学期芜湖市中学物理教科研工作会议在我校举行

2024年9月12日下午，2024-2025学年度第一学期芜湖市物理教科研工作会议在芜湖市银湖中学报告厅如期举行，芜湖市物理学科大组长、各县（市）区教研员、市区各中学物理教研组长和各年级备课组长、各物理课题（项目）组成员、高中物理优质课评选市级评比全体参评教师等110余人参与本次会议，会议由银湖中学教务处主任胡明月主持。

胡明月主任对全市物理教科研工作会议第一次在我校展开表示非常荣幸，对各位物理老师的到来表示热烈的欢迎。宣布本次物理教研活动正式开始，会议内容依次进行。

芜湖市银湖中学党总支书记、校长许纪友首先发表了热情洋溢的致辞，许校长对参会教师表示热烈的欢迎，强调在芜湖一中教育集团“合适的教育就是最好的教育”的集团办学思想引领下，我校以“信义诚朴，和合共生”为校训，以优良的习惯为学生成人铸魂，以厚实的基础为学生成才培根，以丰富的活动为学生成长奠基，即“三成教育”。介绍了银湖中学的办学特色和教科研成果等，作为一所年轻的学校更加注重教师的发展与成长，过去的一年注重物理教师的发展，积极开展物理教学活动，参与物理教科研工作，促进物理教师的全面发展，并预祝本次活动顺利举办。

第一场汇报由芜湖市儒林中学王万仓老师带来题为：用好新教材，践行新课标——物理新教材省级培训学习情况汇报。沪科版物理新教材省级培训在合肥举行，芜湖市15名参会人员认真完成相关培训，王老师从教材的编写原则和编写思路出发，体会新教材中大单元教学及项目式教学在真实案例中的体现，注重跨学科实践活动，在探索活动中落实学生核心素养的培养，深挖活动涉及的知识。新教材强调学生核心素养的培养，课标从后台走向前台，教材的科学严谨性带动教学的科学严谨，突出跨学科实践、大单元教学、大概念、结构化，强调教学的设计性，深度研究教材及挖掘教材，加强备课过程中的学习。

第二场汇报由湾沚区教师发展中心濮金山老师带来题为：智慧教研 精准教学——湾沚区物理教研工作综述。濮老师从明确教研任务、实施智慧教研和收获丰硕成果三个方面进行汇报。在认真研究芜湖物理教研计划基础上，湾沚区紧跟芜湖教研计划进行任务分解，明确本区的教研任务，建设教研共同体，不断提升教研的整体水平，组织多样化教研活动，积极申报课题，以项目化推动航模教学，通过活动开展促进课题的探究，并运用到平时的物理教学中。在最后濮老师强调紧跟芜湖教研团队，细化市级教研任务做细做实，提升教师的专业水平。

为进一步培养教师培养学生实验的目的，促进教师积极开展实验教学探究与发展学生“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”、“科学态度与责任”的核心素养为目标，促进核心素养目标下物理教学的实施，展示学生的实验创新能力，分别开展了物理教师实验说课比赛和芜湖市中学生“悦成长”物理创新实验大赛。

2024物理教师实验说课获奖作品展示由芜湖市田家炳实验中学祝劼老师带来，他分享的题目是《基于核心素养，促进深度学习——以安培力创新实验教学为例》，获得芜湖市一等奖、安徽省二等奖。祝老师实验课程依据、教学目标、设计内容、教学过程和教学评价五个方面进行展开陈述。实验说课要突出重点，培养学生物理观念；解决难点，抽象建模和定量探究；实验教学技术赋能是关键；交流合作，促进学生成长。实验依据原理不断进行创新改进，优化方案，深化规律。课堂教学始终围绕“评——学——教”一致的策略，实现安全稳定开放器材、培育实验素养目标，力求技术赋能的理念。现场祝老师对实验器材进行展示和实验演示，体会实验教学的魅力，不断提高教师对物理实验教学的热情。

2023-2024学年芜湖市中学生“悦成长”物理实验创新大赛获奖作品展示，学生获奖作品由指导教师代为展示，参与展示的老师有高中组的芜湖七中李文静老师和芜湖一中陈盛楠老师及初中组的安师大附外城东校区俞婷婷老师和芜湖荟萃中学陶涛老师。

芜湖七中李文静老师展示的题目是《简谐运动与圆周运动的关系》

李文静老师重点从实验设计意图和实验原理，旨在化抽象为具体，简谐联系圆周，加深理解认识，包括本实验通过介绍匀速圆周运动与简谐运动的关系。现场老师对实验装置进行展示，让想象更加直观的呈现给学生，学生可以更好的理解。

陈盛楠老师展示的题目是《Tracker，Vernier video analysis在平抛运动特点探究实验中的应用》

陈盛楠老师从相关文件导读开始，在课题引领下，加以Tracker软件应用，Vernier video analysis侧重与设备相结合使用的实验场景，主要用与教育、教研，以精确的视频测量和分析，加深学生对实验的感受与理解，学生通过可视化的平抛图像更加直观的感受现象，更好的理解物理规律，从而更好的应用。

俞婷婷老师展示的题目是《吸音降噪结构对响度影响比较实验》

俞婷婷老师针对本次实验的实验原理进行重点讲解，通过简单的实验器材实现实验目的，对声音进行降噪处理，对实验不断创新和实验器材的不断改进，更好的完成实验效果。让学生可以更好的理解声音，通过实验体验声音在生活中的应用，同时通过现场对器材展示，可以有更加真实的感受。

陶涛老师展示的题目是《幻影之光》，本次作品分神秘之光和投影仪进阶版两部分，前者偏向于探究光学现象的原理，后者侧重于光学知识的应用。本组作品在书本实验的基础上不断创新和改进，重点展示学生在实验过程中的作用，学生独立完成实验设计和实验器材的改进，让实验现象更加清晰，培养学生动手能力，增加物理学习的趣味性。

2024年芜湖市高中物理优质课比赛完美闭幕，安徽师大附中的卢先立老师对本次评比活动进行总结点评，他点评的题目是《理念引领，铸就高品质课堂》

卢先立老师通过对评比活动的回顾，针对案例进行特色解读，从而指出问题并给出建议。特色案例主要包含以下几个方面：多重概念深层渗透，情景创设别具匠心，实验创新给力突破。优质的课堂体现教师全方面发展与学生的共同进步，学生充分的参与其中教学效果可以更好的实现，让课堂更加高效。

芜湖三中的王军老师针对2024年芜湖市实验教学说课大赛物理学科进行总结点评，他点评的题目是《扣主题 明方向，重实践 悟创新》

王军老师从课标对实验的要求出发，强调实验说课突出重点，不断挖掘实验的创新点，同时要有更好的实验效果，好的实验说课包括以下几个方面：有创新且易于学生理解、可视度高，易于观察现象和数据、实验效果优、与智慧手段的深度结合、与教学内容深度结合、教师临场表现佳。好的说课让人眼前一新，更能感同身受，实现更好的实验效果。

芜湖市二十九中华强校区马云鹏老师针对2023-2024学年芜湖市中学生“悦成长”物理实验创新大赛进行总结点评，他点评的题目是《绽放实验魅力，探寻物理奥秘》

马云鹏老师对悦成长实验的比赛赛事进行介绍，实验重在提高学生实验创新能力，学生对实验现场答辩，可以让学生对实验有更好的理解，不断提高对知识的理解和应用能力，同时考察学生现场应变能力。本次创新实验主要体现在以下几个方面：实验服务于教学，解决真实问题；彰显趣味美，挖掘育人价值；数字化赋能，丰富实验形式；关注可视化，现象明显直观。在最后马老师对实验提出了更好的要求，力求做好做精，实现老师和学生的共同成长。

会议最后由芜湖市物理教研员李文波以《开拓创新，努力打造学科教研新质生产力》为题，总结上学年的全市物理教研工作，布置本学期物理教科研工作计划。

李文波老师首先针对本次会议的精彩呈现给予高度的赞誉，评价老师们的汇报不仅彰显专业标准，更体现了物理人身体力行、言行合一的个人魅力。随后，李老师强调新质成产力在物理学科教研的内涵：创新驱动的教学模式、高效协同的教研平台、个性化的教研服务、可持续发展的教研形态、开放合作的教研格局、崇研尚教的教研文化，不断提高物理教研水平。对本学年的教研活动进行总结，总结教师教学比赛、学生竞赛取得丰硕的成果。对本学期的教研任务进行部署，针对八年级新教材的使用，开展不同形式的教研活动，新学期的教研紧扣新教材，发挥新教材的物理育人功能，对八年级教师的发展提出更高的要求。

李老师还对本学期我市中学物理教科研进行了规划展望。他表示，通过广大物理人的共同努力与不懈探索，相信一定能够培育出更多教科研成果。教研成果要转化为实际教学中的新质生产力，守正创新，持续推动教学质量的持续提升。

随着本次物理教研活动的圆满落幕，活动中，各位老师的精彩发言和深入剖析，展现了物理教育者对物理学科知识的深刻理解和对教育事业的无限热爱。我们见证了智慧火花的闪耀，也感受到了团队合作的力量。全市物理老师将以更加饱满的热情和坚定的信念，创新教学实践，深化物理教学研究，提升课堂教学实效，实现教与研的同频共振，以团队的力量打造高质量的教育生态，塑造全面发展的未来人才，为推动形成教研新质生产力贡献力量！

物理教研