导读：单元概览--考点速记--素养提升【易混易错+名言警句】--明理思辨
第二单元《遵守社会规则》重点问题---高频考点：
第三课 社会生活离不开规则
1、社会秩序的含义和种类
含义:社会秩序是社会生活的一种 状态。
种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
2、生活中的规则有哪些？
、纪律、 等。
3、为什么生活需要秩序/作用？
①社会 需要秩序。（社会层面）
②社会秩序是人们 的保障。（个人层面）
4、为什么维护秩序要靠规则？
①社会规则 社会秩序的内容。②社会规则 社会秩序的实现。
5、如何正确认识自由和规则的关系？
①规则与自由不可分。社会规则 了自由的边界。社会规则是人们享有自由的 。
②公民行使自由和权利时，不得损害 的利益和其他公民的
的自由和权利。
6、怎样对待规则？（怎样遵守维护规则？）
⑴遵守规则：①遵守规则需要 ；
②需要 、将规则作为行动准绳，做到内化于心，外化于行。
⑵维护规则：①从自己做起， 社会规则；
②在保护 的前提下，提醒、监督、帮助 遵守规则。
7、哪些规则需改进？【为什么需要改进规则？】
①原来没有的规则，需要 ；
②原有的规则失去存在合理性，需要 ；
③原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 。
8、如何改进规则？
①要 规则的改进和完善，
②善于 、寻求共识。
③积极为新规则的形成 。
【答案】1、有序化，2、道德、法律；3、正常运行、安居乐业；4、明确，保障；
5、划定、保障、国家的、社会的、集体，合法；
6、自律与他律，敬畏规则；自觉遵守，自身安全、他人；
7、制定，废除，调整和完善；
8、积极参与，与他人沟通交流，建言献策；
第四课 社会生活讲道德
9、什么是尊重？ 尊重即尊敬、重视。
10、为什么要尊重他人？(意义)
①尊重他人是一个人 的外在表现。
②每个人都希望得到他人和社会的 。
③尊重使社会生活 。
④尊重是维系 的前提，是 的重要特征。
11、怎样学会尊重他人？
①积极 他人。② 他人。③学会 。④学会 。
12、平等待人的要求是什么？
①发自内心地 ；②对所有的人 ；
③不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视 。
13、换位思考的要求是什么？
①设身处地 ； ②将心比心，理解 ； ③包容他人， 。
14、礼的含义及主要表现？
（1）含义：礼体现一个人的 等良好品质。
（2）主要表现：在 文明、 端庄、 文明等方面。
15、为什么要做到文明有礼？(文明有礼的意义)
①文明有礼是一个人 的前提。(个人层面)
②文明有礼促进 。(社会层面)
③文明有礼体现 。(国家层面)
16、怎样做文明有礼的人？(表现)
①态度谦和， ；② ，举止端庄；
③在社会生活中不断 。
17、什么是诚信？ 诚信就是诚实、守信用。
18、为什么要讲诚信？(意义)
①诚信是社会主义 和基本道德规范的重要内容、是中华民族的 ，是 原则。(社会层面)
②诚信是一个人 之本。(个人层面)
③诚信是企业的 。(企业层面)
④诚信促进 。(国家与社会层面）
19、怎样践行诚信？（个人角度）
①树立 。 ②运用 。 ③珍惜个人 。
20、怎样共同营造诚信的良好社会风尚？
①大力弘扬 ，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
②提高全社会 ，营造社会 ，努力促进社会发展和文明进步。
21、怎样运用诚信的智慧？
①当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 ，
②权衡利弊，做到既恪守的 要求，又尊重 。
【答案】10、内在修养，尊重，和谐融洽，良好人际关系，文明社会；
11、关注、重视，平等对待，换位思考，欣赏他人；
12、尊重他人人格，一视同仁，他人；
13、为他人着想，他人的难处，尊重他人；
14、尊重、谦让、与人为善；语言、仪表、举止；
15、立身处世，社会和谐，国家形象；
16、用语文明，仪表整洁，学习、观察、思考、践行；
18、核心价值观、传统美德、民法，安身立命，无形资产，社会文明、国家兴旺；
19、诚信意识，诚信智慧，诚信记录；
20、诚信文化，信用水平，诚信环境；
21、伦理原则和法律要求，诚实，他人隐私。
第五课 做守法的公民
22、什么是违法行为？
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
23、一般违法行为与犯罪的区别与联系？
违法行为的种类 | 性质 | 违反的法律 | 承担的法律责任 | 共同点 |
民事违法行为 | 一般违法行为 | 民法典 | 民事责任：赔偿损失、 赔礼道歉、返还财产等 | ①都有社会危害性； ②都是违法行为； ③都要承担相应的法律责任； |
行政违法行为 | 行政法规 | 行政处罚：警告、罚款、拘留、没收违法所得等 | ||
刑事违法行为 (犯罪) | 严重违法行为 (犯罪) | 刑法 | 刑事责任(刑罚处罚)： 主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）；附加刑（罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境） |
24、为什么说法不可违？
① 是最刚性的行为规则， 是人们行为的底线。
②无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的 。
③ 是社会和谐的保证。
25、什么是犯罪？
犯罪是具有 、触犯了 、应当受到 处罚的行为。
26、犯罪具有哪三个基本特征？
① （犯罪最本质特征）；
② （犯罪的法律标志）；
③应受 （犯罪的必然法律后果）。
27、怎样学会依法办事/树立法治意识？怎样预防违法犯罪？【个人角度】
①要珍惜美好生活，认清 ，远离犯罪。
②提高道德素养，杜绝 ，加强自我防范，防患于未然。
③增强 ，依法自律，学法守法用法。
④正确行使权利，自觉履行义务。
28、未成年人为什么要有勇有谋同违法行为作斗争？
①同违法犯罪行为作斗争，是全体公民 。
② 作为高尚的品质，受到全社会的褒扬和敬佩。
③未成年人不具优势，易受伤害。面对违法犯罪时，我们应 ，保全 。
29、遇到非法侵害后，怎样依法维权？
①要及时寻求 ，依靠法律维护自己的合法权益。
②通过 来维权。
③寻求国家 ，到公安机关或司法机关控告、举报，
④必要时直接到 起诉。
30、受到正在进行的不法侵害时，我们应该怎么办？（怎样抵制校园欺凌？）
⑴要 依法维护正当权益。
⑵要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助 的力量。
采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
⑶具体方法：①及时拨打110报警电话或争取父母、老师及其他成年人的帮助；
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；
③记住违法犯罪分子的体貌特征：
④了解违法犯罪分子的去向；
⑤保护好作案现场等。
31、法律服务和法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
32、诉讼的含义、作用及其种类各是什么？
⑴含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
⑵作用： 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
⑶种类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
【解决民事纠纷属于 ；民告官属于 ;惩罚犯罪分子属于 。】
33、刑罚的含义及分类各是什么？
（1）含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对 适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为 两大类。
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑等。（主刑只能单独使用）
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境等。（可同时使用也可独立使用）
【答案】
24、法律、不违法，法律责任，遵章守法；
25、严重的社会危害性、刑法、刑罚；
26、严重社会危害性、刑事违法性、刑罚处罚性；
27、犯罪危害，不良行为，法律观念；
28、义不容辞的责任，见义勇为，善于斗争，自己；
29、法律救助，法律服务机构，法律救济，人民法院；
30、敢于并善于，他人或社会；
32、诉讼，民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼；
33、犯罪分子，主刑和附加刑。
一、【易混易错】
1、 政府对公用设施的管理属于维护公共场所秩序。×
纠正：政府对公用设施的管理属于维护社会管理秩序。
2、人们建立规则的目的是为了限制自由，促进社会有序发展。 ×
纠正：人们建立规则是保证每个人不超过自由的边界，促进社会有序发展。
3、对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律、道德等强制性手段。 ×
纠正：对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律等强制性措施，也有道德、风俗等非强制性手段。
4、 违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担刑事责任。×
纠正：违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担相应的法律责任。
5、自由就是随心所欲，想做什么，就做什么。×
纠正：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
6、社会规则是人民安居乐业的保障。×
纠正：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会规则是人们享有自由的保障。
7、文明有礼是一个人安身立命之本。×
纠正：诚信是一个人安身立命之本，文明有礼是一个人立身处世的前提。
8、违法是我们成长道路上最凶险的陷阱。×
纠正：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
9、犯罪一定违法，违法一定犯罪。×
纠正：犯罪一定违法，违法不一定犯罪。
10、拘留、罚金属于刑事责任；×
纠正：拘役、罚金属于刑事责任； 拘留、罚款属于行政责任；
11、民告官属于民事诉讼.×
纠正：民告官属于行政诉讼。
12、中国式过马路，虽然不违法但是一种不文明的行为。
纠正：行人闯红灯不仅仅是一种不文明的行为，而且是一种违法行为。
二、【易错例题】
1．（24八年级上·吉林长春）在道德与法治课上，小明所在学习小组进行了以下案件研究，其中正确的是（ ）
A．李某用油漆在人行道私自划设停车位——属于民事违法行为，可处赔礼道歉
B．吴某违章停车，违反了《治安管理处罚法》——属于行政违法行为，可处罚金
C．张某酒后与人斗殴，伤者经医院抢救无效死亡——属于刑事违法行为，可处刑罚
D．刘某因贩毒、抢劫被抓、但在审问时有立功表现——是一般违法行为，可处罚款
【答案】C
【讲解】本题考查违法行为的种类。
A：李某用油漆在人行道私自划设停车位，属于行政违法行为，应当受到行政处罚，赔礼道歉属承担民事责任，故A错误；
B：吴某违章停车，违反了《治安管理处罚法》，属于行政违法行为，可处罚款，罚金是对犯罪行为的处罚，故B错误；
C：张某酒后与人斗殴，伤者经医院抢救无效死亡，属于刑事违法行为，会受到刑罚处罚，故C正确；
D：刘某因贩毒、抢劫被抓，这属于犯罪行为，虽然在审问时有立功表现，但属于犯罪行为，会受到刑罚处罚，故D错误；
故本题选C。
．（24八年级上·山西临汾）在道德与法治课上，老师出示了一幅漫画，让学生谈谈自己对漫画的感悟。仔细观察并分析这一漫画后，你会说（ ）
A．法不责众，我们要灵活求变、追随大流
B．只有外在约束方能让规则内化于行
C．规则需要及时改进，方能适应社会发展
D．遵守社会规则，既需要他律，更需要自律
【答案】D
【讲解】本题考查遵守规则。
D：依据教材知识分析漫画《红灯亮了以后》可知遵守社会规则，既需要他律，更需要自律，故D说法正确；
A：我们要遵守规则，故A说法错误；
B：“只有”说法太绝对，故B说法错误；
C：说法正确但与题干主旨不符，故C不符合题意；
故本题选D。
3．（2023·江苏南通·中考真题）“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾……应当负刑事责任。”我国刑法这样规定（ ）
A．说明未成年人犯罪都要受到法律制裁
B．是因为违法行为都具有严重社会危害性
C．有利于增强未成年人的法治意识
D．表明未成年人不再受到法律的特殊保护
【答案】C
【解析】本题考查对未成年人保护、树立法治意识、犯罪的特征的认识和把握。
AC：题文中刑法将未成年人刑事责任年龄下调到12周岁的相关规定有利于增强未成年人的法治意识，预防犯罪，未表明未成年人犯罪都要受到法律制裁，C说法正确，A错误；
B：犯罪行为具有严重社会危害性，违法行为中的一般违法行为社会危害相对轻微，B错误；
D：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，D说法错误；故本题选C。
4．（2024上·河南洛阳）2023年2月，“男孩抓海鸥塞瓶子”一事因涉“三有”（指国家保护的有益的或有重要经济、科学研究价值的）野生保护动物，自然资源执法大队对涉事男孩监护人进行了行政处罚。对该事件认识正确的是（ ）
A．小男孩的行为属于刑事违法行为
B．警示我们要增强法治意识，坚守法律底线
C．所有违法行为都会受到行政处罚
D．未成年人违法都有由监护人承担法律责任
【答案】B
【解析】本题考查遵章守法。
AB：从题干中的“自然资源执法大队对涉事男孩监护人进行了行政处罚”，可以看出小男孩
的行为是行政违法行为，警示我们要增强法治意识，坚守法律底线，B说法正确；A错误；
C：所有违法行为都会受到法律制裁；行政违法行为要受到行政处罚，C错误；
D：“都有”说法太绝对，D错误；故本题选B。
5.（24-25八年级上·全国·单元测试）小云喜欢观看法治类电视节目，针对涉及的案件，小云提出了维权建议。正确的是（ ）
A．李女士遭遇家庭暴力—找居委会进行民事诉讼
B．刘某汽车被邻居刮擦——与邻居协商，要求赔偿
C．白某被包工头欠工资—到检察院寻求法律帮助
D．小贾遭遇了电信诈骗—可以用行政诉讼来维权
【答案】B
【解析】本题考查违法行为的含义及其分类、依法求助的途径。
B：刘某汽车被邻居刮擦，属于民事违法行为，可以与邻居协商，要求赔偿，故B符合题意；
A：李女士遭遇家庭暴力，可以到法院进行诉讼，故A说法错误；
C：白某被包工头欠工资，到法律援助中心寻求法律帮助，故C说法错误；
D：小贾遭遇了电信诈骗，可以用刑事诉讼来维权，故D说法错误；
故本题选B。
三、【古诗词.名言】----对应教材的知识
1、道不可坐论,德不能空谈。---启示我们应践行道德。
2、梨虽无主,我心有主。----说明遵守社会规则,需要自律、发自内心地敬畏规则。
3、敬人者，人恒敬之——说明尊敬别人的人，别人也会尊敬他。
4、君子博学于文，约之以礼——启示我们要学会以礼仪来约束自己。
5、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——体现了文明有礼，要求我们做到语言文明。
6、人而无礼，焉以为德——体现了文明有礼对个人的重要性。
不学礼，无以立-----体现文明有礼是一个人立身处世的前提.
人无礼则不生，国无礼则不宁---说明文明有礼不仅是私事，还关乎国家形象。
7、言必信，行必果------体现了诚信。
人而无信，不知其可也----启示我们要树立诚信意识，诚实守信做人。
8、己所不欲，勿施于人------启示我们要尊重他人，要学会换位思考。
9、尺有所短，寸有所长——启示我们要欣赏他人的闪光点。
任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙---学会欣赏他人，发现他人潜质和特长。
10、没有规矩，不成方圆——体现社会生活需要规则，启示我们要遵守规则。
11、不积跬步，无以至千里---启示我们应从小事做起，从细节做起。
12、国有国法，家有家规---告诉我们规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用。
13、谦谦君子，赐我百朋----体现文明礼貌是通往友好交往的桥梁。
四、【名言警句例题】
1．（2024上·山东济宁）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应合理的是（ ）
①敬人者，人恒敬之——尊敬别人的人，别人也会尊敬他
②人而无礼，焉以为德——文明有礼主要表现为语言规范、态度谦虚
③良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——要学会权衡利弊，运用诚信智慧
④君子博学于文，约之以礼——要学会以礼仪来约束自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查尊重他人、文明有礼的相关知识。
①：意思是尊敬是相互的，尊重别人的人，也会赢得别人的尊重，故①说法正确；
②：体现了文明有礼对个人的重要性，不是文明有礼的表现，故②说法错误；
③：体现了文明有礼要求我们做到语言文明，故③说法错误；
④：启示我们要学会用礼仪约束自己，故④说法正确；故本题选B。
2．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）在学习《以礼待人》这一内容时，老师给学生展示了以下三则古语。老师展示这些古语的意图是让学生明白（ ）
不学礼，无以立。—孔子 人而无礼，焉以为德。—杨雄 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。—《晏子春秋》 |
A．文明有礼是一个人立身处世的前提 B．文明有礼促进社会和谐
C．文明有礼体现国家形象 D．文明有礼是法律的要求
【答案】A
【解析】本题考查文明有礼的重要性。
A：材料中的古语向我们说明了文明有礼对一个人的重要性，故A说法正确；
BC：这是文明有礼对国家和社会的影响，故BC不符合题意；
D：这在材料中没有体现出来，故D说法错误；
故本题选A。
3．（2024下·广东佛山）古语：“尺有所短，寸有所长”，“任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙”共同告诉我们要（ ）
A．平等对待他人，对所有人一视同仁
B．关注和尊重他人，考虑他人的感受
C．学会欣赏他人，发现他人潜质和特长
D．学会换位思考，设身处地为他人着想
【答案】C
【解析】本题考查欣赏他人。
C：“尺有所短，寸有所长”，“任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙”共同告诉我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏赞美他人的优点和长处，发现他人潜质和特长，故C符合题意；
A：“所有人”的说法太绝对，故A错误；
BD：选项在材料中没有体现，故BD不符合题意；故本题选C。
4．（2024上·福建三明）汉朝人季布，凡是答应别人的事情一定做到。当地乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”下列行为与上述故事内涵相符的是（ ）
①王某自觉遵守交通规则，不闯红灯
②吴某的公司破产，但他依然努力将欠债还清
③小赵兑现承诺，在考场上把考试答案递给同学
④某食品企业严把质量关，生产百姓信得过的健康食品
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】本题考查诚信。
②④：吴某的公司虽破产，但他依然努力将欠债还清，某食品企业严把质量关，生产百姓信得过的健康食品，都体现了诚信的美德，对人守信，对事负责，故②④说法正确；
①：王某遵守交通规则，不闯红灯，属于遵守法律，故①不符合题意；
③：违背了诚信的美德，故③说法错误；故本题选D。
5．（24八年级上·湖北武汉）周末，小虎和妈妈进行名言古语的背诵比赛，小虎输给了妈妈，他不服气地对妈妈说“虽然我输了，但是我想考考您对名言古语的理解”。下面是小虎妈妈的回答，你觉得正确的是（ ）
①浩浩经常通宵学习，因为他认为“行己有耻，止于至善”
②浩浩爱好广交朋友，因为他认为“交友投分，切磨箴规”
③浩浩注重换位思考，因为他认为“己所不欲，勿施于人”
④浩浩自觉遵规守纪，因为他认为“没有规矩，不成方圆”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】本题考查尊重他人、遵守规则等。
①：浩浩经常通宵学习，这不利于自身的健康，与“行己有耻，止于至善”无关，故①错误；
②：“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。我们要谨慎交友，故②错误；
③：“己所不欲，勿施于人”，这体现了换位思考，尊重他人，故③说法正确；
④：“没有规矩，不成方圆”强调了规则的重要性，启示我们要遵守规则，故④说法正确；
故本题选D。
五、【明理思辨】
1、小幅认为：“骑电动车多快又拉风!这是我的自由,学校管得真多!”
判断：（ × ）
理由：①小福没有正确认识自由与规则的关系。
②社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。
③公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
④我们应发自内心地敬畏规则,遵守规则，将规则内化于心、外化于行。
2、小福认为，只有他人尊重我，我才会尊重他人。
判断：（ × ）
理由：①小福没正确认识尊重他人应从自己做起。
②尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维
系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
③我们首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重。
3、讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不能骗人。
判断：( × )。
理由:①上述观点没有认识到践行诚信也需运用诚信智慧。
②社会生活是复杂的。我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③在某种意义上，“善意的谎言”并不违背诚信的道德。
4、东东认为：“只要违反了法律，就一定是犯罪。”
判断( × )。
理由:①东东没有认识违法与犯罪的界限。
②根据对社会的危害程度，违法行为可以分为一般违法行为和犯罪。
③一般违法行为和犯罪都是违法行为，但违法不一定犯罪，犯罪必定违法。
④具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是区分罪与非罪的标准。
