精心准备
《秋天》作为一年级紧接拼音单元后的第一篇课文，付老师倾注许多心血，为学生营造了一堂生动的秋日课堂。她立足一年级学生的学情，尊重学生的学习心理，高度聚焦学习内容。整堂课自然流畅，紧紧围绕教学目标，在难点处浓墨重彩地深入创设情境，让学生发自内心地理解和感受秋天的美。
课堂彩影
在教学导入环节，付老师巧妙地将蚌埠的靓淮河花海、张公山的深秋、犹如画卷般的津浦大塘等美景“搬”进课堂，让学生直观感受秋天的魅力。她结合一年级学生初学汉字的特点，对“秋”字进行细致分析，引导学生理解字的内部联系，以形象生动的方式让学生深刻体会“秋”。此外，她还鼓励学生自主学习生字，采用多种形式识记生字，充分调动学生积极性。最后，付老师将班级孩子寻找秋天的痕迹制作成精美的视频作为课堂结尾分享，激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。
收获成长
“一人一课”活动面向全体教师，立足本校实际，扎扎实实开展，为教师成长搭建了一个朴素而牢固的平台。课后，低语组的老师们进行了集体评课。多位老师对付老师的课堂给予了高度评价，认为她紧扣课程目标，思路清晰，充分关注学生情感体验，能够“抓住兴趣促实践，多方感受获真知”。
持续发展
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。教研的意义在于心灵的碰撞和灵感的生发。我们深研促优，用心、用情托举孩子们美好的明天。这场活动不仅展示了教师的专业素养和创造力，更促进了教师之间的交流与成长。在未来的日子里，我们将继续携手前行，共同探索教育的无限可能。
来源：小学教科室
撰稿：付雅惠
编辑：杨帆
初审：殷爱玲
终审：王锐
