哈尔滨新区教育
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为深入贯彻落实省市教育工作会议精神，提升新区基础教育课堂质量，11月8日上午，松北区教育发展中心王千武副主任带队，学生发展部施元春主任带领德育、音乐、体育、美术、科学、劳动、书法、心理、综合实践九个学科的教研员及兼职教研员，莅临新区二校开展推门课视导工作。李晓明校长、刘晓雪副校长、徐钊副校长全程陪同。
综合实践学科
张翠鹤老师执教了综合实践课《一次性用品的再利用》。张老师首先展示了一些生活中常见的一次性用品，以及它们被丢弃的视频，引发学生对浪费和环境问题的思考。接着进行知识讲解，列举了一些生活中一次性用品再利用的成功案例。进而创意启发，让学生分组讨论还可以将一次性用品变成什么新东西，然后让学生进行实践操作，让他们动手将其改造成新物品。在展示与分享环节， 学生展示自己改造后的作品，并分享创作思路和制作过程，互相学习。。
王千武副主任和李晓明校长在听课后并行了评价及指导。李校长和区教育局领导一致认为这堂“一次性用品再利用”课设计巧妙，教学目标明确，紧扣环保主题，具有很强的教育意义。通过直观展示、互动讨论和实际操作，让环保理念深入人心。不仅传授了知识，更培养了学生的综合素质。同时，也对本节课提出了宝贵的意见，指出可以让学生进一步了解有些一次性用品可降解再利用等相关知识。
德育实践活动课
申美玲老师讲授了一堂以“小团队 大智慧”为主题的德育实践课。学生发展部施元春主任、德育教研员邱琦、心理兼职教研员张文宇以及刘晓雪副校长参与听评课。课堂上，申老师以生动形象的语言、丰富的活动设计，巧用扑克牌，让学生在活动中体验，润物细无声，激发学生对“高效合作”的深入思考。学生们积极参与讨论，碰撞出了很多关于合作的金点子，又联系班级实际问题，引导学生分享班级管理中合作的重要性以及日后的做法。
课后，大家对课堂环节设置和学生表现给予了充分肯定。邱琦老师建议细化体验活动内容，调动学生参与率，完善体验活动→揭示主题的教学过程。张文宇老师指出，课堂目标的准确高效呈现在于教师对学生思维的指向性培养，需要教师巧妙地引导学生发现问题、分析问题、解决问题，使学生在掌握知识的同时，培养了道德品质。施元春主任建议在课堂中加入评价元素量表，实现提问的均化。这样既能确保每个学生都能参与到课堂讨论中，又能使教师更好地了解学生的学习状况，为德育教育提供有力支持。
音乐学科
音乐组孙明星老师执教的是七年级上册《阿里郎》，孙老师通过舞蹈带领学生初步感受到朝鲜族音乐的魅力，让学生认识朝鲜族特色乐器长鼓，并学习了敲击朝鲜族特色长短节奏，在学唱《阿里郎》歌曲中，学生们感受到朝鲜族歌曲的韵味，在拓展环节，学生们通过学习朝鲜族舞蹈，感受到朝鲜族舞蹈的气韵美感，整堂课学生教学过程循序渐进，学生对朝鲜族音乐有了丰富的认识。
在评课环节，钟磊老师提出孙老师通过朝鲜族长鼓的教学,让学生得到了一些新的打击乐音乐体验，激发了学生对朝鲜族音乐的学习兴趣，在感受朝鲜族音乐韵味方面，教师可以在舞蹈中动作幅度大一些，学生感受会很明显。
科学学科
曹钺晗老师执教一年级《我们的身体》一课，她通过热身活动引出课题，指导学生通过看一看、摸一摸、听一听的方法观察我们的身体结构，并引导学生推测身体的内部有哪些部位，培养学生基于证据的分析和推理思维。在课堂上，一年级的小朋友们表现出了很高的学习积极性和参与度，通过观察、交流，共同完成了对身体结构的探索。
课后，兼职教研员杨雄杰老师与科学组教师进行深入交流。杨老师首先肯定了曹钺晗老师的教态自然，对科学观念目标把握准确。同时，杨老师也提出宝贵建议，在授课时可以适当使用教具，注重培养学生的动手能力和研讨能力，丰富对学生的评价方式等。
美术学科
李雪老师讲授的是三年级《皮影戏》一课。本课主要是让学生了解掌握中国民间传统艺术皮影戏的艺术特色，三年级学生观察能力，造型能力都有了很大提高、但是皮影戏对于她们来说又是一个很陌生的形象，甚至没有接触过皮影戏，所以课堂开始李老师用孙悟空的皮影戏为导入，激发学生兴趣引出本课，并讲解了皮影的发展以及皮影造型的特点，制作方法等。最后由学生们表演的一段西游记里《三打白骨精》的皮影戏结束了本节课。
美术教研员张尚忠和兼职教研员李丽丽都对本节课给出了高度的认可评价；同时指出教师在授课过程中，不能单以完成教学过程为目标，要研究教学方法和策略，为更好的呈现一节学生喜欢的美术课而探索钻研。
书法学科
书法教师徐娜老师讲解的《禾木旁》一课，通过这节课学生掌握了禾字旁的写法，能工整、规范书写带有禾字旁的字，通过写字，引导学生养成良好的观察习惯和书写兴趣。徐老师采用多种评价方式，讲练结合，提高学生审美能力。
徐明辉老师说本次“禾木旁”的教学取得了预期的效果，学生在结构理解、笔画运用、书写实践等方面均有显著提高。但也存在一些不足，如部分学生在细节处理上仍需加强，个别学生的书写速度较慢。针对这些问题，建议在今后的教学中进一步细化笔画训练，增加个性化指导时间，同时引入更多趣味性强的教学活动，以激发学生的学习动力，持续提升教学质量。
体育学科
新区二校体育教师刘帅和七年1班的同学们一起带来《蹲踞式起跑》一课。刘老师将蹲踞式起跑贯穿课堂始终，课堂设计有层次，教学环节层层递进，教学手段丰富多元，富有趣味性，让学生在轻松的氛围中达到活跃身心、增强体质的目的，同时紧扣中考改革主题，提高了学生对于田径运动的理解与兴趣，课后听课教师与刘老师进行了互动交流。
体育兼职教研员陈磊老师在评课中高度赞扬了教师专业基本功扎实，口令和动作示范，能围绕提升学生核心素养展开教学，课堂气氛活跃，师生互动良好，同时建议多增加分组练习，增强练习密度。
劳动学科
孔智豪老师的这节劳动课，主要讲了饲养小金鱼的前期准备工作和饲养步骤，课中采用较多的方法是谈话法，通过和学生交流达到引导学生思考的目的。
课后交流中，区教研员王羽老师从高站位、大视角为我们讲解了上好劳动课的一些必备条件和终极目标，王老师强调我们的出发点应该是课标，先明确目标，不但要分层次，还要具体有可操作性，然后选择内容去达成，做到把课堂留给学生，而学生只要在劳动的过程中有所收获，这节课就是有意义的。随后，教研员凭借着精湛的专业知识和丰富的教学经验为我校劳动教师解答疑惑，为我们提供了有力的支持和引导，让我们受益匪浅。
集中反馈
听评课环节结束后，王千武副主任携学生发展部各专兼职教研员与校领导班子进行了集中反馈，由施元春主任主持。各教研员结合听课情况对本次视导工作进行了全面总结，教研员们对新区二校的教师能力表示认可，也对课堂的共性问题提出建设性意见。王千武副主任在总结发言中肯定了新区二校规范的教学管理和良好的师生风貌，同时他也指出要重视学生发展部和学校的有效沟通，落实省市区推门课的工作精神、做好意识形态培养，同时在教学工作中重视学科思维培养，促进学生综合素质提升，向着共同目标努力，办好人民满意的教育。
最后李晓明校长代表学校对区教育发展中心领导深入新区二校视导表示感谢，他强调学校的发展过程中离不来教育发展中心走入基层学校的指导，学校发展不是靠空喊口号，是扎扎实实真打真做，此次视导留下切实的教育箴言，这是学校最需要的。
专家视导促提升，把脉赋能助前行。此次推门课活动对学校发展起到了指引作用，未来新区二校会继续落实推门课精神，优化课堂管理，提升教学质量，踔厉奋发，笃行不怠。
◆ 撰稿 ◆ | 新区二校
◆ 审核 ◆ | 王千武
◆ 编审 ◆ | 谷 丹
◆ 美编 ◆ | 王君旭
