感谢汝州外国语学校赵总的邀请，在梦想剧场聆听了一场由河南交响乐团艺术家们呈现的听觉盛宴。
交响乐，是一种无言的诗，一种流动的画。它诉说着人性的复杂与真实，描绘着生活的色彩与情感。
除了交响乐带来的震撼之外，我还对“指挥家”这个角色产生了极大的好奇？
或是振奋人心、或是沁人心脾、或是绵远流长的音乐，没有一个是通过指挥家手中的指挥棒发出来，但是音乐却可以随着他上下舞动的指挥棒和夸张的肢体语言变得优雅动听。整场演出，只有他一个人把后背留给观众，把聚光灯留给演奏者，只有谢幕的时候才会转过身给观众鞠躬致谢……
我特地百度了一下，指挥家的作用，简单来说，在台上，音乐指挥的作用主要体现在对演奏统一性的组织和引领。在台下，音乐指挥者便是乐团的军官、教练，是带领乐团成长和打磨作品的指导老师。
这跟学校的管理简直如出一辙，指挥家就像一位校长，演奏者就像老师们，演奏出的音乐就是学生们，现场的观众就是家长们。在学校发展的战略布局中，校长就向一个设计师，要为学校指出方向，描绘出一个愿景，对老师们、孩子们、家长们起到引领作用。在学校常规工作中，校长就是引领老师们不断精进，不断提升，为孩子们的健康成长保驾护航！
作为校长我们可以向指挥家学习什么呢？
我们要像指挥家一样，对学校的发展进行整体的设计，要让学校发展有方向；
我们要像指挥家一样，对学校发展的节奏进行精准指挥和把握，让学校发展不走偏；
我们要像指挥家一样，对团队成员进行指导，带领他们相互合作，不断精进；
我们要像指挥家一样，让老师们走向台前，把聚光灯照向老师，把C位留给老师……
一个人，让一群人有一条心，在一起办一件事，就一定行！
