编者按：
护理学院是自治区唯一一所集教学、科研、社会服务于一体的高层次护理专业人才培养基地。2002年10月，宁夏卫生学校、宁夏护士学校并入宁夏医学院，成立宁夏医学院护理系。2005年，变更为护理学院。2015年10月，护理学院与高等卫生职业技术学院合并为护理学院（高等卫生职业技术学院）。2023年4月，护理学院（高等卫生职业技术学院）更名为护理学院。
学院设有基础护理学系、内科护理学系、外科护理学系、妇儿护理学系、社区护理学系和三个临床护理系共8个学系和1个自治区级护理学实验教学(示范)中心。学院护理学本科专业于1999年获批，2000年开始招生，2002年改为四年制护理本科，2009年评为国家级“特色优势专业”，2016年获批自治区“重点建设专业”，2019年获批自治区级一流本科专业建设点，2020年获批国家级一流本科专业建设点。学院2006年开始护理学术学位研究生招生，2018年获批护理硕士专业学位授权点，2024年在公共卫生与预防医学一级学科下获批目录外二级博士学位授权点，形成了集博士、硕士、学士教育于一体的护理教育体系。现有教师98人，其中专任教师67人，兼职教师31人，教师队伍中取得博士学位16人，研究生导师26人。
党建引领，坚守育人初心使命。学院认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，秉持“修德济人，笃学精术”的校训，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质应用型护理人才。学院先后荣获自治区“三八”红旗集体、自治区工人先锋号、全区教育系统“五星级党组织”称号，教工第一党支部荣获“自治区先进基层党组织”称号，研究生党支部获评学校四星级基层党组织，2020级本科护理1班获得学校“民族团结进步示范班级”称号。
思政导航，深化德育内涵发展。学院高度重视思政教育在教学中的引领作用，全面规划课程思政试点学院建设方案，形成“三融三创式”护理学专业思政模式，循序渐进推进课程思政建设工作。通过建立课程思政示范项目，开发课程思政典型案例，印制课程思政案例和工作汇编，建立优秀案例库，形成了课程思政实体资源。常态化开展课程思政公开示范课，教学竞赛经验交流、课程思政工作坊、课程交流等，积极探索课程思政改革路径，不断增强育人实效性。
学院将课程思政纳入教师岗前培训、青年教师培训、教师教学能力提升等专题培训，设立课程思政改革专项，召开课程思政研讨会，不断提升教师课程思政育人能力，强化课程思政育人效果。多措并举加强学生的理想信念教育、爱国主义教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，结合专业特色，强化学生职业使命感。依托“5·12”国际护士节、学雷锋教育实践活动月，举办素质拓展运动会、文创产品设计大赛、优良学风班级建设和文明宿舍创建工作等活动，深入挖掘专业内涵，传承并创新开展具有专业特色的品牌校园文化活动。秉承公益初心，积极参与社会公益活动，学院南丁格尔志愿服务队积极发挥专业优势，开展了敬老助残、社区服务、医疗义诊、亲情陪伴、卫生保洁、文艺演出和开展科普讲座等社会公益活动。
聚焦需求，专业规划务实求新。学院紧跟国家健康战略导向，积极响应社会对健康服务人才的需求，不断优化专业布局，强化本科专业建设。深入贯彻《“健康中国2030”规划纲要》，树立大健康理念，探索护理学“卓越护士”人才的培养规律，筹备建设智慧康养微专业，护理学专业已成功入选国家级一流本科专业建设点，并通过了教育部护理学专业认证前期考察。
夯筑内涵，课程建设精耕细作。学院持续推进医学教育教学改革，致力于打造高质量的课程体系，提升人才培养质量。依托雨课堂、超星学习通、智学堂等现代信息化平台，采用混合式教学、案例教学法、床旁教学、情景模拟教学等开展教学，让学生成为学习的主人，课堂成为师生互动和生生互动的平台。开展虚拟教研室建设，助力教学资源共享和教学经验交流，引进多方位课程评价机制，将过程性评价与成果性评价、多方评价相结合，对教学质量进行全过程监控。学院现有自治区级一流本科课程4门，自治区级虚拟仿真项目1项，校级优质示范课程1门。近年来，学院共承担校级以上教学改革项目共计31项，参编教材24部，《探索基于护教协同发展的“54321”人才培养模式》获自治区教学成果特等奖。
引才兴教，学科进步厚积薄发。学院引进唐四元教授团队，深入临床基地开展调研，强调“大护理”理念，进一步促进医院——学院优势互补、资源共享、双向赋能。近年来，学院获批国家自然科学基金2项，省部级以上项目24项；发表学术论文150余篇，其中SCI收录29余篇，核心论文39余篇，出版专著10部。荣获自治区科技进步三等奖2项，中华护理学会科技奖三等奖1项，宁夏护理学会科技进步奖一等奖和二等奖各1项，获批国家实用新型专利2项，国家级大学生创新训练项目立项4 项、自治区级9项。
健全质保，教学成效稳扎稳打。学院坚持“以本为本”，高度重视“四个回归”的贯彻落实工作，保障本科教育教学质量。实施学生、督导、同行和领导“四位一体”的本科课堂教学质量评价及监控体系，形成了具有“制度保障、过程监督、信息反馈、整改调控”特色的教育评价体系。学院教学指导分委会定期审议教学计划和方案，教学督导组定期听课及教学环节质量评价，学生信息反馈员及时反馈教学意见和建议，形成持续改进的教学质量监控机制。通过闭环式教育质量保障体系，全过程闭环、动态质量监控，通过找问题、析原因、订计划、抓落实，形成“评价——反馈——改进”的持续改进机制，有效促进教育教学质量的提升。
培能育志，强化学生创新能力。学院依托思政教育、劳动教育、创新教育，扎实做好”三全育人“，有效推进人才培养质量全面提升，学生综合素质和发展能力不断提升。近年来，荣获“互联网+”大学生创新创业大赛区级银奖2项、铜奖3项，2022年度中国大学生自强之星奖学金和2023年全区大学生年度人物。
多措并举，提升学生就业质量。学院加强就业指导，毕业生就业质量持续向好。通过简历撰写指导、面试求职培训等形式，为学生提供就业指导服务。深入推进就业育人，把就业教育作为”三全育人“的重要内容，开展以成才观、职业观、就业观为重点的就业育人教育。
金黄的银杏下，在宁医书单中邂逅美好
来源：学校护理学院
排版：学校新媒体中心 陈 瑾 田志燕
编辑：宋泽浩 马爱萍
审核：王新刚
