【人物】没买到的牛奶，让高中商科生找到了收获A*的科研！| NO.151

文摘 2024-11-29 19:02 四川

本期EPQ专访嘉宾

恭喜获得EPQ好成绩！

行动/主动/学术热情MAX的

ASDAN EPQ明星学员

李同学

Abby

EPQ课题：《消费者购买有机牛奶而非传统牛奶的动机——以深圳为例》

What motivates consumers' purchase of organic milk over conventional milk--A case study in Shenzhen?

所在高中：深圳市华朗学校

EPQ成绩：A*

TA（中方学术导师）：高老师 Sherry

SA（英方导师兼考官）：Sharon Wilson

前言：

在超市买牛奶也能”偶遇“选题？没错，Abby的科研故事就有这么奇妙的开头。用她的话来说，整个科研过程都在她的”舒适圈“内：不仅选题是自己感兴趣的方向，过程中偶尔产生的焦虑也在导师们的耐心引导和鼓励之下被抚平了。“不把做EPQ看成一个困难”的科研态度，是她获得A*的好成绩的关键因素。

EPQ在英国的发展

灵光一闪：

选题源于生活点滴

l 申请季找到杀手锏

最吸引我就是 ASDAN EPQ 最高28分的UCAS加分，当时听到就觉得如果拿到A*的话，对我申请梦校LSE（伦敦政治经济学院）会非常有用，也想试试看能不能拿到高分。我未来想选择“可持续发展”作为大学的专业，这个选题和我感兴趣的经济理念相关的领域比较接近，我也把这次EPQ研究写在了我的申请文书里。

l 家庭教育埋下伏笔

我的家人在做有机产品的零售，父母一直想推广有机理念，这也是我选择这个主题的一部分动机。有一次去广州短住了一段时间，因为我和妈妈都喜欢喝咖啡，就想去超市买牛奶，但是我们发现广州的大部分超市都没有卖有机牛奶，我当时正好在定选题，就想到是不是可以研究这个。加上我从小在深圳长大，对于这个地方的区域划分和经济状况都比较了解，于是就选择了深圳作为研究案例。

Abby 的选题原因

积极行动：

做错不怕重新再来

我在一篇文献里面看到了SDT理论，觉得可以用它来作为我分析购买动机的理论支持。我在课上问SA（英方导师兼考官）Sharon是不是可以参考这个理论的时候，他建议我把影响因素划分为外因和内因，然后再往下分支，进行具体分析。

Abby 假设的影响购买的变量

*自我决定理论（SDT）：指个体实现特定目标的动机。在SDT中，区分了两种类型的动机：外在动机和内在动机。

为了进行数据分析，我去B站上面搜了一些二元逻辑回归的教学视频，自学了一些统计方法，同时仔细读了SA（英方导师兼考官）给我发的参考论文，设计好问卷后我就开始发放了。

结果在这个过程中我犯了一个很大的错误：一个问题的位置安排不合理，导致没法导出这个因素的结果，我当时已经收到一两百份问卷了，在开始运算后才发现有这个问题。我想重新发问卷又怕时间来不及，一度非常焦虑。之后我询问了SA的意见，他鼓励我坚持自己的想法，最后我重新开始，也成功收集到了足够多的问卷。

Abby 的问卷（节选）

虚心求教：

学习不能“单打独斗”

我的论文框架是按导师们的引导慢慢梳理下来的，在最后我还想加一些产业发展建议，但是不知道放在哪合适，最后问了SA（英方导师兼考官）和TA（中方学术导师）Sherry的意见，确定了现在的论文结构。

Abby 根据调查数据提出的产业建议（部分）

我的研究发现，有超50%的参与者表现出了潜在的有机牛奶购买意愿，而有机产品环境友好的认知是他们产生购买意愿的主要原因；此外，人们选择有机牛奶的意愿与健康生活习惯、动物福利及受教育水平相关。未来随着健康意识和环保意识的提高，中国城市的有机牛奶市场预计将稳步增长。

Abby 关于购买意愿及原因的统计结果（部分）

和SA（英方导师兼考官）Sharon的交流过程让我很舒适，每次会面我都没有什么压力，就只当跟他聊天。我在科研过程中有时会比较焦虑，不知道怎样才能做好，因此会抛特别多的问题给他，SA对我所有问题都会非常认真、非常耐心地解答。

刚开始几节课的时候我担心他会觉得我问题太多，显得我非常不专业，但是后面接触下来发现他非常鼓励我多问问题。后来我跟他开会就非常自然，也非常放松，研究结束的时候我们彼此都非常舍不得。看到成绩时我特别激动，跟他说了很多感谢的话。

Abby 和SA（英方导师兼考官）分享A*的喜悦

我在微信上和TA（中方学术导师）Sherry的沟通还挺多的，因为她擅长的方向是商科经济，所以在前期定题时我请教了她很多，定稿之后她还在改格式方面给了我很多的建议。答辩之前我也找她模拟了一遍，她教我怎么在时间控制、答辩内容方面做得更好。总之无论我有什么问题，她都会积极耐心地回复我。

技能进阶：

学术成长受益终身

l 舒适的科研体验

对于我来说这种自主探索式的学习方式还蛮好的，可能也跟我的家庭培养模式有关。我妈妈对我本身也是“放养”的感觉，在学习上她也不太懂，一直没有把我抓得很紧，基本上很多事情都是我自己搞定，我对自己的能力也有比较清晰的认知，很多东西都是自学加上和别人交流掌握的。加上这个主题本身也是我感兴趣的，我不会觉得讨论这些东西非常吃力，基本在我的舒适区范围内。

*ASDAN EPQ采用牛剑式导师制辅导，这是一种起源于14世纪牛津大学的教学方式。导师每周对学生1对1授课，学生完成阅读与写作任务，在下一次与导师讨论。这种教学方式有助于培养学生独立学习习惯，帮助学生提前适应海外高校学习形式。

l “里程碑”式科研启蒙

我参加了EPQ之后发现我自己在撰写英文论文方面进步了非常多，比如检索文献、论文格式、研究方法之类的技巧我之前都不知道，EPQ把所有论文写作的细节都教给我了，所以EPQ相当于我的一个论文写作启蒙。我在答辩时讲个人收获的时候，第一个写的是“里程碑”，因为它是我第一篇正式的学术论文，我也想用“里程碑”形容这次科研。

Abby对这次科研收获的总结

l 给学弟学妹的建议

最后想说的是不要把做EPQ看成一个困难，你只要想着自己在做一个感兴趣的项目就好。为了热爱的东西做一些产出的时候，你就不会觉得太麻烦，当然一定要定一个自己喜欢的选题。其次就是要多跟SA（英方导师兼考官）沟通，他本身就是评分人，会给你很多宝贵的意见，不要自己焦虑或者求助一些不相关的人，最权威的就是你的SA，而且多沟通体现你的辩证思维和表达能力也可以给SA留下很好的印象。

更多商科方向的选题：

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EPQ 认证等同于半个A-Level 课程成绩，可以获得UCAS（英国高等院校招生办公室）最高28 学分加分。

G5官方推荐

积累更多竞争优势

伦敦政治经济学院

“学生拥有学习能力，批判性思维，思考技巧，知识和质询能力，EPQ 能力等。”

条件性录取

偏科生补短神器

华威大学

"华威大学认可并鼓励学生在个人陈述中联系自己在EPQ 中的活动和经历，来论证你完成的项目能够在哪些方面帮助你来为未来的大学生活做准备。个别专业可以认可EPQ 的成绩并在A-Level 的申请中进行成绩的替换。"

利兹大学

"我们很欣赏EPQ为学生提供的发展研究技能和学术技能的机会。我们鼓励学生在个人陈述和面试中提供关于EPQ项目的进一步信息，对于那些差一点达到最低录取要求的同学，我们通常会把EPQ考虑进去……在某些情况下，招生老师可能会向申请人提供另一种选择，包括EPQ项目的顺利完成 (例如，AAB + EPQ的A等级可以替代A- level中的AAA)。"

更多名校条件性录取说明

可在文末添加老师获得

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阿思丹ASEEDER

阿思丹（ASEEDER）成立于2011年9月，是领先的国际素质教育平台。阿思丹致力于与全球著名教育组织、权威学术机构、世界名校合作，将各类国际素质教育资源引入中国，帮助各合作伙伴学校完善素质教育体系，帮助同学发展受益终身的核心素养。

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