为发挥集团办学优势，进一步推进义务教育均衡发展，促进集团各校资源共享，优化师资队伍配置。2024年10月23日-10月29日期间，五家渠第三小学与奇台农场小学、军户农场学校、共青团农场学校、红旗农场学校开展了集团教学交流研讨活动。此次活动以集团搭建的平台为依托，主要以听评课与微讲座的方式进行。
李星老师执教的四年级上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》一课，围绕“竞选小小广播员”的大情境设置了清晰明了的大任务，让孩子们理解文言文时由读层层递进到懂，最后复述故事，同时李星老师在教学过程中对孩子的朗读进行了大量的训练，方式多样，从个人读到小组读到男女生读以及齐读，让孩子们在读中感悟文言文的韵味和节奏，整堂课扎实有效。
孟芷伊老师执教的五年级上册数学第七单元植树问题，老师以生为本，注重学生小组探究学习，让孩子们通过画一画、想一想、议一议、填一填，从探究活动中发现栽树的规律，并从简单的情况入手，放手让孩子们探究解决问题的思路和方法，在解决问题的过程中发现规律，让学生把小路分的段数也就是间隔数和栽树的棵树一一对应起来，顺理成章地渗透一一对应思想，也让学生理解这个“1”就是开头或末端栽的那棵树，进一步形成植树问题（两端都栽）的模型意识。
孙永凤老师《Unit3 lesson17》
孙永凤老师执教的四年级上册英语Unit3 It's a pineapple. Lesson17，课堂紧紧围绕教学目标展开，从导入，新授，巩固提高，课后作业都是紧扣教学目标，而且教学设计层次清晰，重难点突出。教师设计得很新颖，很用心，插入的音乐，视频都非常贴合课堂内容，学生参与度高，极大的提高了学习热情。
马强老师《推动社会发展的印刷术》
马强老师执教的六年级上册科学第三单元第6课推动社会发展的印刷术，学生们在课堂上表现积极，认真听讲，踊跃回答问题。在实践环节中，学生们分工合作，体验了简单的活字印刷过程。通过亲自动手，学生们深刻体会到了印刷术的复杂性和重要性。认识到了科学技术对社会发展的重要性。同时，也提高了学生们的科学素养和综合能力，为今后的学习打下了坚实的基础。
王莉丽老师带来了《古文意悠悠》讲座，强调了小古文教学的意义，针对小学阶段小古文的编排特点进行小古文的教学策略交流，并在最后提出了自己在古文教学中的一些新颖思考。
每节课后，学校各学科教师分别对每节课进行评课，各位老师各抒己见，点评出了每堂课的精彩之处和不足之处，也对各自科目的教学经验进行分享。研讨交流激发了大家的智慧，充分展示了不同教师对同一教学内容的不同认识。这些到位的分析和宝贵的经验让每一位老师都受益匪浅。
马红燕老师的《为中华之崛起而读书》一课，教师借助学生课前预习单，针对学生不理解的地方展开讲解。在讲解课文内容时，注重对学生方法的渗透和思维能力的训练。通过这节课的学习，增强了学生的家国情怀。
王田老师送教的是一年级《认识立体图形》一课。王老师善于抓住低年级学生的年龄特点，巧妙创设了《图形王国抓小偷》有趣情境导入，激发了学生热情和好奇心，使整课变得有趣、有盼。新知环节，通过观察、分类、动手操作等活动中，让学生直观感知长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形的特征，让学生充分思考，小组交流等环节培养学生自主思考、解决问题能力。王老师让学生带着任务去学习，善于引导学生观察及表达，课堂非常生动有条理。
在本节课中摆老师通过情景模拟、角色扮演、游戏互动等多样化的教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，感受英语的魅力。同时，我还将鼓励孩子们大胆开口，勇敢表达，培养他们的口语交流能力。这不仅是一次教育资源的传递，更是一次心灵的交流与碰撞。希望通过这次活动，能够激发农场孩子们对英语学习的兴趣，拓宽他们的视野，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
彭璐颖老师以一首《青花瓷》将学生带入学习情景，引导学生边听音乐边打节拍一起感受《节奏的美感》，通过本节课的学习，学生们用自己喜欢的图形、线条、图案和排列方式，创作出了一个个漂亮的二方连续纹样青花瓶！
——《核心素养下的作业设计策略》
郝修华老师为集团校带来了《核心素养下的作业设计策略》的微讲座，让老师们更加明确了如何高效设计作业。授课过程中，教师们以饱满的热情展示了精心设计的教学内容，内容层层推进，深入浅出，注重教学方法的多样性，注重学生小组合作学习，生生、师生互动性强。
精彩的教学活动结束后，授课教师对自己的执教教学设计思路进行了简短分享。听课老师积极讨论，从不同的视角分析课堂的亮点与不足，也提出了当前教学中疑惑。在评课过程中，大家彼此倾听、相互学习，取长补短，实现了智慧共享和共同提高。同时大家深刻认识到，要不断深耕课堂，精心设计课时内容，能够更好地培养学生核心素养。
卢雪莉老师为学生们讲授《司马光》一课。这篇课文以司马光砸缸救人的故事，传递了智慧与勇敢的品质。通过生动的讲解和互动，激发了孩子们对知识的渴望和对英雄人物的敬仰。
郑炜老师执教的《日月明》一课是一篇朗朗上口的儿歌。旨在让孩子们了解会意字特点，掌握识字方法，了解中国文字的博大精深，激发孩子们对文字的探索的兴趣。郑老师运用教具与课件，以直观形象的画面、生动有趣的语言、丰富的肢体动作等，激起了学生浓厚的学习兴趣和探索欲望，给大家呈现了一节生动有趣、扎实有效的识字课。
李俊霞老师执教的《沏茶问题》一课充满了数理趣味和思维火花，李老师利用生活中的实例，让学生知道合理安排时间的好处，通过沏茶问题渗透优化思想，让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值，感受数学的魅力。
胡亚娜老师在课堂上把主动权交给了学生。在问题导入后鼓励学生化繁为简进行计算，培养孩子们的积极性，强调自主性学习，让孩子们自己去探究和发现规律。板书一棵树对应一个间隔，学生用自己语言得到了“孤独没有对应的最后一棵树”，这个过程进一步强调了一一对应思想的重要性，同时也帮助学生们理解开头或末端栽种的树是如何被包含在这个“1”当中的，逐渐形成植树问题（两端都栽）的模型意识，关注数学思维和建模能力的培养。
俞老师鼓励学生大胆表达自己的音乐想法和感受，无论是演唱、还是创编，都给予积极的肯定和鼓励，培养了学生的自信心和表现力，注重营造和谐、融洽的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，享受音乐带来的快乐。
课后，教研组组织教师对所授课程进行了精彩点评，针对性的提出了关于课堂教学的建议。听课教师们纷纷发表自己的观点，并提出在教学中遇到的困惑，共同探讨教学策略，交流教学经验。
与此同时，红旗农场小学和军户农场学校的六位老师也呈现了六节精彩的课堂。分别是红旗农场学校李文娟老师执教的《青山不老》，雷欢老师执教的《平行四边形的面积》和张慧老师执教《Unit4 January is the first month. Lesson23》。军户农场学校白莹老师执教的《麻雀》，张成凤老师执教的《数学广角—集合》和马亚茹老师执教的《守株待兔的老农夫》。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本学期集团送教交流研讨活动的开展，既实现了教育资源共享，也为老师们搭建学科教师跨校送教交流展示的平台，更是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程。今后，三中三小教育集团将继续开展送教工作，为孩子们德、智、体、美、劳全面发展赋能，将每一次送教做实、做好、做到位，逐步完善送教长效机制，让孩子们共享教育均衡优质发展的阳光，让老师们在相互学习和借鉴中共同成长！
编辑|俞晓红
初审|李 静
复审|刘 钊
终审|张 辉
