山海情牵教育路
闽宁共育桃李香
隆德县2024年福建援宁支教教师组团帮扶送教下乡活动
为深入学习贯彻党的二十大精神，加强闽宁教育帮扶，发挥福建支教教师组团式帮扶作用，促进教师之间的合作交流，助推教育教学质量优质均衡发展。2024年11月19日，由隆德县教育体育局组织的福建支教教师组团帮扶送教下乡活动在杨河乡乡中心小学开展。参加本次活动的还有观庒学区、张程学区、好水学区的老师们。
冯秀金老师执教的一年级语文《小小的船》一课，立足一年级学生的学情特点，课堂上冯老师以亲切、柔和的儿童化的语言调动学生倾听的欲望；通过设置各种活动和小游戏环节来激发学生兴趣，帮助学生识记生字；运用生动形象的课件和创设情境，冯老师在课堂上注重突出“读”的重要性，在教学中引导学生从字到词再到句和段落，最后回到篇章，学生通过多种方法及层次的朗读，读出情、读出趣、读出乐、读出思。
冯涛老师执教的四年级数学《数学广角—优化（沏茶）》，冯老师以“怎样让客人尽快喝上茶”为主线引导学生展开小组合作，学生通过“说一说，想一想，写一写，算一算，比一比”等一系列活动，探究沏茶的顺序，讨论最短的时间内把茶沏好的方案，在交流中引导学生对比，总结出定顺序、找同时、算时间的优化策略。冯老师以饱满的精神状态感染学生，学生积极参与，课堂气氛活跃。冯老师语言亲和，富有启发性的问题引导学生循序探究，逐步掌握沏茶问题的关键，理解优化的本质。
张艳萍老师执教的五年级音乐《森林狂想曲》，通过引导学生用动作表达歌曲，从而听辨区别三个乐段，还分别聆听了各乐段的主奏乐器，营造了一种轻松愉快的课堂氛围。孩子们积极主动、热情高涨，非常乐于参与每个环节。张老师的整节课堂充满了创意，能够牢牢地吸引住学生的注意力，善于引导学生去感受音乐、体会音乐的魅力。
肖金芳老师执教的二年级语文《我要的是葫芦》一课，课程伊始，肖老师以巧妙的谜语导入，激发了学生学习兴趣。课堂上，老师紧扣教学目标，利用直观形象的简笔画，帮助学生理解葫芦的生长特点。肖老师注重朗读指导，采用多种朗读方式，引导学生读出不同角色的语气，深入体会种葫芦的人的心态变化。同时，围绕课后习题，引导学生思考“种葫芦的人为什么没有得到葫芦”，提供句式帮助学生表达，培养学生合作探究、自信表达。
谢刘伟老师执教的四年级体育《立定跳远》，课中，谢老师巧设情景，让学生把自己想象成动物小青蛙，通过蛙跳的方式启发学生认识到立定跳远与生活息息相关。谢老师的讲解言简意赅，动作示范到位，学生反应迅速，都能做到令行禁止，学生在老师的指导下，全面掌握了立定跳远的技术要领，整堂课在欢快愉悦的氛围中完成。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后交流研讨环节，五位授课老师阐述了自己的教学设计、过程与反思。隆德县教育体育局教研室齐国平老师和王生卓老师分别对语文和数学课堂进行了点评，首先感谢了福建援宁支教老师为我们带来了精彩纷呈的课例，畅谈自己的感受与收获，要求与会的各位老师能够珍惜这次机会，深入学习，共同探索更适合学生的教学模式，丰富自己的教学手段，提升教学质量。
教研活动结束后，林晨晖老师带来了以《新课标背景下，新课堂及反思》为主题的讲座，主要从新课标主要变化和实践与反思两个方面展开。林老师在讲座中强调，新课标强化了课程育人导向，将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的核心素养。这一变化要求教师不仅传授知识，更要注重培养学生的创新思维和实践能力。其次，新课标优化了课程内容结构，设立了跨学科主题学习活动，加强了学科间的相互关联。同时，新课标还研制了学业质量标准，明确了学生完成课程学习后的学业成就表现，为教学、评价、教材编写和资源开发提供了具体的建议和要求。在新课标背景下，教师们积极探索与新时代教育发展相适应的创新学习模式。在数学课堂上，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与讨论和提问。
他山之石，可以攻玉；博采精华，方能成长。本次福建援宁支教教师组团帮扶送教下乡活动，为各校教师们搭建了一个交流学习的平台，通过此次活动，老师们更新了理念、增长了见识。我们将以此次活动为契机，不断探索，不断实践，且思且悟且成长！
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