小女孩古诗成语、地理科学、文化历史样样都懂，鬼点子多，别提多讨喜。
家长争着取经，@八喜妈妈 坦言——
“女儿还不认字的时候就带着她一起读绘本，早早培养起了阅读兴趣，她到现在已经有 10w+ 阅读量，能安安静静读一下午，各类书都喜欢。”
家长疑惑：“不认识字怎么读啊？”
@八喜妈妈 回答：“先认字再阅读是误区哦，应该是通过阅读认字！当孩子爱上阅读，就愿意自发学知识、认更多字。”
思路一下子就打开了！
@阿玲 和编辑部其他妈妈讨论后，发现糕妈家也一直贯彻着 从阅读中识字 的原则！
糕妈非常重视阅读这件事，你们常夸发糕脑子活络，不乏阅读的功劳~
那怎么做才是有效阅读呢？其实并不难👇——
🔵随着孩子成长，不断更新符合他们心智的书，引导他们多翻翻、看看；
🔵不要给孩子设限，让他们多接触各种各样的内容；
🔵注意语调/节奏/停顿，除了演绎，还要引导孩子多思考。
但是呀，家长陪伴的时间和精力毕竟有限，读绘本也没法每次都做到绘声绘色。这时候，不妨借助一些阅读类的产品。
我们对比了市面上多款适合 4-7 岁孩子的阅读产品，精挑细选了一款“阅读神器”。
它就是我们的老朋友，由喜马拉雅出品的 奇奇学阅读！兼顾阅读乐趣和识字效果，能让孩子一直有兴趣，还不费妈！
选材的系统性、阅读内容的表达、效果引导，都有科学的方法论，尤其适合在为家有幼儿园娃的姐妹们！
▲娃读完《动物捉迷藏大赛》后，知道了动物花色是起到伪装和保护作用，特爱在花丛里找“隐身”的昆虫。
讲到的重点字词，在上学后的 yǔ 文 kè 本的识字表里，基本都能找到，还会组词，无形中又拓展不少识字量：
紧跟 xīn kè biāo 动向，涵盖 xiǎo 学一二年级字词和大部分古诗词、成语、句 xíng。
孩子在小龄阶段，情绪调节和时间管理是必然会遇到的问题，不仅影响学习，更会影响身心健康。
所以奇奇学阅读定制了 两周阅读计划 ，围绕情绪和时间两个主题，科学、故事、成语、诗词……每天变着花样！
朋友 @vivi 家的娃在读幼儿园中班，用了奇奇学阅读，孩子能安静坐着读一小时，翻来覆去的读，家长几乎不用盯着。
后来，孩子学习习惯变好了，不要太香！
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识字重要吗？重要。但只追求数量，大概率会牺牲阅读乐趣，对孩子长远的学习成长危害大于收益。
在阅读中获得乐趣时，好奇心和探索欲会引导他们主动认识字，“高质量”认字远比“高数量”认字更重要！
《情绪小镇奇遇记》中，明明是科普主题，却仿佛迪士尼动画，脑洞大开又趣味十足。
主角在情绪小镇认识的朋友，就是产生情绪的重要部件，孩子读完意犹未尽，还会自发了解大脑构造和工作原理。
一次小小的科普启蒙，也悄无声息展开了！还有其他学科主题，可探索的空间都很大。
哪怕家长头疼的国学内容，奇奇学阅读反而能坚持看完。
为啥？因为他们让国学“活”起来了！
成语和诗词的阅读，有新的展现形式——动态漫画。配合接地气和幽默的讲法，避免枯燥的死记硬背。
成语会解释它的意思，同时讲清楚来龙去脉👇
诗词在解释诗意的基础上，带孩子了解诗人的性格和写诗的背景，让国学从干瘪的文字变成生动有趣的“情景演绎”👇：
开头先用大家喜爱的奇奇学 IP 小动画进行前景铺垫，孩子期待值拉满，再循序渐进引入主题。
正式阅读时，注重从细节上和孩子交互，读到的每个字会逐字高亮显示，翻书模式就跟咱们真实生活中一样。
配上富有情绪的旁白和对话，闭上眼就像在听有声剧，很有代入感～
2.真人讲解环节：互动 kè 堂强化知识记忆
这个环节，真的很有我们小时候看《大风车》、《蓝猫淘气三千问》的感觉了。
真人👩🏫会讲阅读方法，梳理故事的情节，记忆文化和科学知识，是对第一个环节很好的总结和补充，避免孩子看完就忘。
如果是文学角度的阅读，她会讲阅读策略，比如用气泡图、树状图等工具梳理内容，帮助孩子培养阅读思维，提高理解力。
如果是科学角度的阅读，她会拓展更多的科普知识，激发孩子的好奇心和探索欲。
▲科普古人的计时工具
不仅省妈，小朋友全程都更有参与感！
3.阅读答题环节：认字巩固+知识理解
把字的组词和实物联系在一起，旨在认识重点字词，考察孩子是否能理解字义，顺带又拓展识字。
同时引导孩子大声朗读，加深记忆。错了也会鼓励孩子：你真棒，附上解析，错哪儿讲哪儿，让孩子真正读懂。
这时候，还会担心孩子的识字量吗？有了兴趣，他们自己都会主动探索。
像奇奇学这样花式锻炼孩子 yǔ wén 能力的，一般家长还真的很难做到。
比如“我是小演员”：考察孩子看图说话的能力，通过角色扮演帮助孩子学 jù shì👇：
“思维图画本”：学习思维导图，整理文章信息 ，教孩子针对问题寻找解决办法👇：
“文化小剧场”：用新颖的相声演绎，帮助孩子学习成语运用👇
“故事蹦蹦跳”👉家长头疼的国学动漫，奇奇学阅读完学率最高！
每天这四个环节学习结束后，会自动生成一份学习 bào gào，记录孩子的收获和表现。
关于亲子互动也会提出一些建议，实用性满分。
整体内容帮助孩子从“认识自我”到“探索世界”，带孩子在故事中不断成长，激发想象力和创造力！
奇奇学也有完善科学的阅读 tǐ 系，帮助孩子循序渐进地阅读 jìn jiē，从每天的环节，到每周的主题，到整个月，乃至全年的规划，很合理。
这背后需要强大的数据和理论支撑，在最后会给大家详细介绍。
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很多家长常常为选材而苦恼，不知道用什么主题、类型的书适合给孩子阅读。
简单说来，就是围绕一个主题，从文学、科学、国学等不同 xué kē 展开阅读。
比如奇奇学阅读中，以“海洋”为主题——
《海洋晚会选角啦》从科普角度，介绍不同种类的海洋生物。
《化作海洋的朋友》以故事形式，描绘海底世界的丰富多彩。
以极地为主题——
《我要去南极》以科普角度，揭露了南极企鹅不怕冷的秘密；
《我的极地日记》从文化角度，展示北极因纽特人的真实生活、
这种方式打破了 yǔ wén 与其他 xué kē 的界限，全面提升孩子的阅读素养和综合素质，已经成为一种必然趋势。
xīn kè biāo 方案要求： 各门 kè 用不少于 10% 的时间设计跨 xué 科主题学习。
主题式跨 xué kē 阅读，是低成本接触多元世界、探索自我潜力的途径。孩子能从中发现热爱的事情，塑造健康积极的性格和三观。
身边早早开始主题式跨 xué kē 阅读的孩子，不仅知识量更丰富，也更有主见，自己选兴趣班，都能坚持下去。
娃在奇奇学的《音乐有魔法》里，知道了管风琴、定音鼓、钢琴等等乐器，又读了《高山流水遇知音》伯牙子期的故事，对音乐产生了强烈的兴趣。
娃提出想学小提琴，并保证会坚持，果然上 kè 的态度都大不一样，练习也很投入，现在已经准备考 jí 了。
最后谈点实际的，阅读是长期主义，但孩子马上要上 xiao 学了，又是家长和孩子当下就不得不面对的。
家长在孩子这个阶段会格外焦虑，需要关注的不仅是提前学知识，更需要关注孩子心智上的变化。
体验奇奇学阅读的过程中，我发现了很多细节：它沿着儿童心理发展路径，引导孩子一步步走向心智的成熟，培养在生活中独立思考的能力。
奇奇学收录的成语和诗词都是 xiǎo 学低年级需要的——
句 xíng 覆盖 xiǎo 学一二年级常见句 xíng：
答题环节的题目是基于 xiǎo 学 yǔ 文需要掌握的 6 大核心能力来设计的：
认读能力，信息提取能力，分析归纳能力，推理解释能力，评价鉴赏能力，迁移运用能力。
团队由知名儿童文学作家席璟领衔，集结北京大学、清华大学、复旦大学、人民大学、中央民族大学等名校出身的内容研发👩🏫联手把关。
并请来了北师大李虹教授坐镇，每一篇阅读的编写都参考了李虹教授及其团队打造的“儿童可理解词 huì 库”。
词 huì 库的背后，有 10 多万孩子的阅读数据作为支撑，市面上适合中国孩子的可理解性 fēn jí 词库。
故事内容根据孩子实际年龄和发展水平进行再创造，降低自主阅读门槛，增加孩子阅读动机。
除了认读生字，绘本的用词用语也是有所考量的！绘本用词难度也是基于——2.4 万份针对儿童的词语测试结果分析设计的“7105 常用词”。这也是奇奇学编剧团队进行绘本创作依据。
还集结了许多国内外新锐大奖画家们，团队均毕业于中央美术学院绘本插画工作室、纽约视觉艺术大学、爱丁堡大学、伦敦大学金史密斯学院等顶尖院校，曾多次获得各项国际插画大奖。
比如，文化故事《龙的老相册》，采用黄色为主的朴拙版画。其画家拿过“CCBF上海童书展金风车插画比赛”金奖。
奇奇学阅读为每个故事量身定制画风，避免画面同质化，可以欣赏到精美国风、趣味线条、朴拙版画……从写意到写实。
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