“音”之风采
“乐”途共研
至善校区音乐组教研活动侧记
课堂展示
独学无友则孤陋寡闻，勤学交流则水流长清。为深入贯彻新课标的精神内核，激励教师深入探索新课标精髓，着力提升课堂教学的艺术与质量。近日，岐山一校至善校区音乐组开展了教学研讨活动。本次活动紧扣一年级新教材脉搏，通过游戏化、情景化的教学策略，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，享受音乐学习的过程。音乐组全体教师分别执教了一年级上册第四单元《可爱的动物》中的《小山羊过生日》和《小青蛙》两课。
李晓菊老师执教《小山羊过生日》一课，以邀请朋友过生日的情境引导学生识别不同的节奏、旋律，了解它们如何表现生日场景中的热闹、惊喜等情绪。同时，她鼓励学生以音乐剧的形式分角色展示每个人物，使用简单乐器模仿音乐中的元素，进行音乐创作，增强对音乐的理解和表现力。整堂课在知识整合的基础上，以多元的学习任务，引导学生走向创意实践。利用“玩中学，动中学，乐中学”的快乐唱游方式，将音乐知识与技能的学习，有机融入到趣味唱游活动中。
荆柏畅老师的课堂通过引导学生聆听乐曲，感受音乐速度、情绪的变化。运用节奏唱名法，将音乐节奏展开教授。与此同时，荆老师在教学过程中加入了趣味性的手势加深了学生对节拍节奏的了解。在聆听的教学环节中，荆老师让同学们戴上自己亲手做的青蛙头饰，带领同学们在旋律中唱游式体验小青蛙的肢体律动与情绪变化，丰富了课堂的音乐活动环节，同时还收获了极具童趣的艺术体验。
高嘉斓老师为学生带来了一堂精彩的《小青蛙》聆听课。在课堂上，高老师先以《小山羊过生日》为故事背景引入本堂课，迅速吸引了学生注意力。接着，通过模仿、声势律动等教学方式，带领学生分段感受乐曲的情绪。本堂课，高老师有序地组织学生进行教学活动，让学生在有趣的唱游活动中学习音乐知识，感受音乐的魅力。
刘芯彤老师从聆听二胡音色导入，让学生感受与听辨二胡音色，通过听声音、看视频，再亲手感受二胡拉弦与拨弦演奏方式了解二胡演奏方法。整首乐曲以故事为线索，通过图片、动画、图形谱等多媒体手段让孩子们听、视、动结合，在故事情境发展中理解音乐，了解音乐要素，激发孩子学习民族乐器的兴趣。本课授课学生为一年级学生，属于小学阶段的起始年级，为此刘老师重点体现教学的“趣味性”，从“兴趣”入手，整堂课运用唱、奏、舞、创等手段，通过显性的生动活泼的审美活动，让孩子们在多方的音乐体验后，在快乐中主动学习，在学习中积极探究，去实现隐性的教学目标。
教学研讨
在课后的评课研讨中，大家畅所欲言。徐校长对此次活动做出了点评和总结。她指出非民乐专业教师授课，要关注音乐的完整性，关注每堂课教学目标，重难点的不同，有的放矢地备课。组长邬南燕老师从故事环节、图形谱设计对这堂课进行了点评：授课教师在充分的聆听与理解作品后，准确抓住作品特点，通过合理的故事情节设置、简单的主题歌词及清晰明了的图形谱对低段学生学习民乐欣赏起了很好的辅助作用，并提出尝试青蛙主题聆听中能用更丰富的律动辅助聆听体验的建议。
本次活动研讨课主要以认知感受乐器音色为主，一年级孩子有很大的收获，并且对民族乐器产生了浓厚兴趣，所有老师都可在自己的课堂进行摸索与尝试。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，至善校区音乐组里的每位老师都在教学一线努力成长，相互鼓励，促进学习。在榜样的作用下砥砺前行，奋发向上。
撰 稿：刘芯彤、高嘉斓、荆柏畅、李晓菊
审 核：徐红英
编 辑：白荧毓
